Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1954. június 29. - 1. Szempontok a M.D.P. III. kongresszusának útmutatásait megtárgyalandó tanácskozáshoz. Előadó: Fogarasi Béla rektor - 2. Beszámoló jelentés a tudományos munka helyzetéről az 1953/ 54. tanév végén. Előadó: Nyilas József adjunktus
- 40 - >o& A III.. keneresszus 's áz llcaáé»iai;Ná^-iyűléB-:»|''4*yÍt'ő4á-. . aa "la .y larc -elTtárs éles a felvet .itte a népgazdasági terTek tüdemányes *e£a.lapezásának preblémáját. A torytaaezák azzal a kérdéssel f églalkezatt Érezzük ezt a .fel«lősságe.t|. amelyet a t'-rvtanszáknsk váll Inia kall a'ikan a venatkezás" aa, h< -,y kádárainkat a nép. azdaa i tervek tudax á.r s ta r.alép az ás ánák .mókájára és mód s.z.eriire tanítsuk. Iűit akarunk ezen a t *re'a tenni a nyár fal;': in, 'h.a ••-• aár szopta]bértől kezdve az eddiginél különb a .. a..»t tudjunk adni? Először is kaaznesitaai kívánjuk a.'nak a ná y elvtárs n.unkájá-e k az sredmény ét, aki : a Tervhivatalban.delgez: ak. Taváku. nő le a y- elvtársat elküldünk a y ásik ni/isztériü. é a nyári ternolési y'ak-rlatra. A tanszéken aradé -a IT társak ' : kaakrét: íaladat^kát kapának az.anyag»k ieidel&ézásá-b.an*, Széptan-: ;';• ' ari-s a 1 v í.éző ;•• 11 a tök részére kiadandó aép azdaáá, i tervezési a. na;,-t a kéngresszus katár'azatainak szellemébe: á.vitatjuk és a szüksé-ep mddesitáeakat keresztülvezetjük annak érdekében, h y az lső ^é.előad kasai e 1 préilé.ea. ü. yaaakkér tucjü azt, :y. xxxxxpxxxxxxxx a Népgazdasá tervezése t xszékn.ak :ve;*csak az- e^yatefie* Taa .szerep*, hanem aa, addigi, tapasztalatek azt mutatják, -hw;;;y bizaxy is hé tékken segiteni^nk kell a külöabözq e ytc ek: a j -~ i e y-efce-i ;k t. rvezési t a as z ék .i inak, a Szá. vit< li Főiskalának, stb. Ezért a tanszék, terté.ba Tette^ -langy . szeptember vagy ektóberé hó; ap" aa ...teremti : z yüttmuködést ,a. külön'éző .e'^ypteiiak, íőisk. Iák- népi Jzéas i t rv.z s tanszékei között ni- a 'itató, mi d a tud'- -ány.es mnka t réa. .Ezekiea kivánjuk a kezdeti'lépés ket n téaai akéas az irá'-ykaa, ke-.;- ken iy f lkészült: énű t anvező kádereket tudjunk -a aépnazdasági <iu ka.számára '. izt asitani » léinken ,;- i an s-ek szé esett a ve lés kérdéséről, mist az , ktató j.unk.a .kérdéséh ;z s.s retnék pár szót fűzni. Ha fel akarjuk mérni a TÍZE ák tükré'- az éctató munka re djsény.ét*, azt tapasztalhatjuk, ha y biz«: y s ^-ket ékb na elbiztuk -púikat az ektatá.i nunka t. rülotén. Saks'zer aegállapitettuk, h« ny n s iktntá-.' ai munka rea&bea Tan és elsősorban.a nevelő muakára kell' irányítani-' fi„:yclmü^ke.t. A vi s ák, cZ áll, - vizsnlk azt , aiz©: y it ják., he y messzemenően ..célt tévesztettünk akker, amikar bizeayea .mértékben- • önelégülteé. 7 -ít tapasztalható nálunk az iktatási., jaunka agitélé-' sébon. E t ypár ..zám arról, h- ;a: • f ist az állnn-vizs; ák tükrében 'ékr
