Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954

1954. március 4. - 1. Beszámoló az 1953/54. tanév I. félévéről. Előadó: László Imre - 2. Az egyetem 1953/54. tanév II. félév munkaterv-javaslata

Javasolja: teremt sor az '.'.nyet' m v tősége közvetlen kapcsolatot néhág V• ' ti vid'íki t c ' i n al, gyí * .;s c- e .-.zorat a tgp: ,:ztalatokat, amelyek az ott működő, Egyetemünkön ví.j.cett fiatal tanárok munkája alapján adódnak. Ebből kiderül, ho? } 11 sürgős n javítani. A .határozati javaclotok 7. pontjával kapcsolatban kijel-*W, hogy nem irt gyet a be; záiwltatác jelenlegi rendjével és szeretne március 15-éra olya j vaslatot t« mi, amely érzése sze rint e nyelvoktatás színvonalát en- lni fogja. L á s z 1 ó János rámutat: akárhány szór fogdult ölő, ho. y a Lfvleaő Oktatási Ck tály bírálat írte, Szabó L.iliályné lvtártaő egyet::-negyszer sem fogadta -azt el. Addig a !vtárig hajlandó a hibákat vzabó ilvtársnő elismerni, mig a hallgatókról vogy a tanszékekről vt szó, de ha valaki a Lgvelső Oktatási Osztály munkáját bírálja meg, miadig kijelenti, hogy ott hibáról szó sem lehet* A 1- gfttóbbi levelező értekezleten is az volt t Levelező Oktatási Osztály álláspontja, hogy a tanszékek s hibásak min énben és h*. ezen túlmenően ic tortént hiba, akkor ®k a hallgatók a okai. Szabó elvtársnőnek meg kel lege? ndoinia, hogy az ilyen álláspont g«in segíti a lő az gyite u munk á j niek g j' vi t á s át. László Imrü elvtárs válaszol a felszólalásokra, yetért nzohi al, akik hiájr. os . ként e miit ették, ho; y a beszámold nem -lemezte elé

; á az oktató-r. velő munkában tapasztalható hibákat. Néhány problémát valóban el lehetett volna hagyni és ehelyett koncentrálni k- lletl volna a fi yelmet az oktetó-navelő, a tanszéki munkára, amelyek az . yetau tek legfontosabb problémáit jelentik. Lem ért egyet Kéczei .Ívtárssal et an, hogy a döntő láncszem nem az előadások, hanem a tananyag megjavitása, A hallgatókkal, a tagosatv<25etőkkel fol tátott br-saélgetéé, de : ;yáb tájékozódás is ast utatjt, hogy Isősorba: az lőadrok ;rén van igen tok tennivaló mind szak mai, mind ideológiai, mind mócn ::srtsni von atkozásban, t h:'t ló' • ál-, n soknak a szempo ok; al. a figy lembevdtelávol, amelyek a h Ugatás ág rész re érthetőbbé, tel r-.t mozgósít óbbá t sik az előadásokat* Az előadások szinvoaalának emelésére igen jő eszköz es, ha a ta széki kol?nktiva előzetesen alaposa i; gvitatja azohat. A politikai gazdaságtan és a gazdaságtörténeti t*»azék él ezztl gz esskcnrel és a v ba ,o rn 1 angzott észrevá ín lek, kie. .é-zit isek .: ármértékben elősegítik, hogy já l a no' a t tartsanak, a-onló jd.mény tapasztalható t rvti nisaóke.a le, :hol eghiveit elv: 'rsak is belekapcsolódnak a vitába, Ez elősegíti a fiatal tanárok fejlődését is, a hallgatók padig a gyakorlati élet által felvetett problémákat U