Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954

1954. március 4. - 1. Beszámoló az 1953/54. tanév I. félévéről. Előadó: László Imre - 2. Az egyetem 1953/54. tanév II. félév munkaterv-javaslata

- 12 .. A konferenciák hibáit három alapvető csoportba oszthatjuk: 1./ A konferenciák módszereinek hibái

: a konferenciákat tanszékeink lényegében háromféle módszer szerint tartották. Kiselőadások módszerével, kijelölt hozzászólókkal és végül úgy, hogy csak a főkérdéseket adták meg előre a hallgatóknak és a konferencián jelentkezés, vagy "felszólítás" alapján hivták fel a hallgatókat, A kiselőadás és kijelölés hozzászólás módszereknek egyaránt az volt a hibájuk, hogy általában csak a kiselőadást tartó hallgatók készültek fel alaposan*: a többiek pedig arra számítva, hogy ugy is a kiselőadást tartó fog szerepelni, nem igen erőltették meg magukat. A'harmadik módszer /"a felszólítás"/ szerint megtartott konferenciák hibája az volt, hogy a szemináriumoktól csupán abban különböztek, ho^f nagyobb anyagot tárgyaltak összesüritve hosszabb ideig. 2./ A. hallgatók felkészülésével kapcsolatos hiányosságok

: A hallgatók többsége a konferencia-rendszert arra használta fel, hogy sokkal kevesebbet foglalkozott a konferenciás tárgyakkal, mintha azokból hetenként szemináriumok lettek volna. s . ... 3*/ Szervezeti okokból adódó hibák

; Egyrészt hibákat követtünk el a konferenciás tárgyak kiválasztásánál is. Másrészt nagy nehézségeket okozott a hallgatóknak az, hogy a konferenciákat majdnem kivétel nélkül a késő délutáni órákban tartották, amikor a hallgatók ^ már erősen fáradtak voltak. Bebizonyosodott az is, hogy a négyórás konferenciák nagyon kifárasztják a hallgatókat és a konferencia u- ' tolsó időszaka nem igen mondható produktívnak, A vizsgák eléggé felhivták a hallgatók figyelmét az elmélyült tanulás, a kötelező irodalom ismeretének szükségességére. Ez kétségtelenül ösztönözni fogja ietalIgatóinkat arra, hogy a konferenciákra jobban készüljenek. Ezt a tanszékeknek feltétlenül ki kell használni főleg azzal, hogy jobb konferenciák tartásával még inkább fokozzák a hallgatóknak ezt az igyekezetét. Ezért a múlt félévinél sokkal gondosabban kell foglal- • kőzni a konferenciák előkészítésével. Az előkészítő értekezleteken a konferenciák elvi kérdéseinek - alapos megvitatása mellett az eddiginél jóval nagyobb súllyal kell szerepelni a különböző pedagógiai módszerek megvitatásának. Jó lenne, ha az egyes tanszékek között szélesebb körű tapasztalatcsere indulna meg, amelyeken kicserélnék a konferenciák terén szerzett tapasztalataikat. 730/60/1953-54.