Kertészeti Egyetem tanácsülései, 1984
1984. május 24.
4 képzelhető el. Nem lehet olyan oktató, aki legalább diszciplináris kutatással ne foglalkozzon. Meglepő, hogy felvetődik több oktatóban- kutatóban az érdekeltségi rendszer, hogy gyakorlatilag az alap feladatban nem vagyunk érdekelve és egyértelműen csak a szerződéses kutatáshoz kapcsolódik a személyi érdekeltség. Rövid távon is jelentkezik a személyes érdekeltség. Az egyetemünk követelményrendszerét a káderfejlesztésben nem lehet teljesíteni bizonyos fokozatok megszerzése nélkül. Nem lehet gyakorlatilag feladatterves programozott kutatáshoz fogni anélkül, hogy a szakterület kutatását ne művelnénk. Az egész kutatás alapja a diszciplínának a hazai és nemzetközi áttekintése. A mi szakterületünkön hosszú évekre előre kell dolgozni. így hallgatóinkat is megfelelő elemző munkára neveljük. Ha valaki fiatal korban kezdi a szellemi befektetést, akkor jó mérnök lesz belőle. A 40-50-60 éves kutatóknál jelentkezik a termelésiejlesztésből származó érdekeltség. A diszciplináris kutatásban nincs megfelelő közvetlen érdekeltség. Az egyéni tudományos szakmai elismerésben jelentkezik ez. Egyetemünkön még most is van olyan vélemény, hogy a jó oktatónak nincs idej« kutatni. A diszciplínát fejleszteni kell minden oktatónak. A három fő kutatási forma a diszciplináris, feladatterves és KK munka érdekeltségi rendszere szorosan együtt van. Támogatom azt a kezdeményezést, hogy elsősorban a diszciplináris kutatás fejlesztésére létesítsünk egy anyagi alapot. Papp: Javaslom, hogy vegyük fel a feladatok közé az egyetemi műszerezettség áttekintését. Az uj 5 éves terv feladataira készülünk, azt hiszem, hogy a kritikai elemzés egyértelműen szükséges. Nem elég ha csak a Müszerbizottság foglalkozik ezzel. A diszciplináris kutatás áttekintésével egyet-értek, de a kari áttekintésnek az előirt formájával az oktatói- kutatói értekezlet nem foglalkozhat, mert mélyebb áttekintésre ez a fórum nem alkalmas. A hallgatók bevonása
