Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1967
1967. április 21.
- 5 Pais: állást és a biokémia intenzivebb művelését csak fokozatosan képzeli el és szervezi meg.- Megköszöni a kutatási bizottságnak a Tanszék felülvizsgálata során nyújtott segítségét. összefoglalás: Probocskai: A szakkönyv és szakfolyóiratok ellátása terén az alapozótrágyakat oktató tanszékek nehezebb helyzetben vannak. Az oktató és kutató egyéni érdeke is, hogy megkeresse a forrásmunkákat. Csak néhány országos nagy könyvtár törekedhet teljességre. A Főiskola Könyvtárával szemben olyan igényt támasztani, hogy minden forrásmunkája meglegyen, enyhén szólva túlzás.- Véleménye szerint a mikroelem kutatást valamelyik termesztési tanszék által müveit témához volna helyes kapcsolni. A Tanszék dolgozói magukat elsősorban analitikus kémikusnak tartják. A termesztési tanszékek azonban biokémiai kutatások eredményeit tudnák jól felhasználni, ezért a tanszéknek mind a két nagy terület művelését biztosítani kell. Gombkötő elvtárs témája biokémiai. A Tanszékvezető támogassa a munkatársainak ilyen törekvését • A Kémiai Tanszék jó kapcsolatot épitett ki a termesztési tanszékkekkel s ez a kapcsolat tovább javulhat, mely egyben az eredményes együttműködés hordozója is. A Tanszék lelkes, fiatal szakemberekből álló együttese nagyon szép eredmények elérésére ké^es, pláne, ha a vezetés felszinre hozza a bennük lévő tehetséget. Boros: - A Főiskola feltétlenül számit a Kémiai Tanszék kutató munkájára. A mikroelem kutatások eredményeit a termesztési tanszékek nagyon várják. Számos tisztázatlan kérdés vár még felderítésre, hogy azokat a termesztés szolgálatába lehessen állítani. A Kutatási Bizottságnak köszönetét mond a Tanszéken végzett jó munkájukért. 3./ Napirendi pont: BESZÁMOLÓ A LEVELEZŐOKTATÁS 1966 ÉVI TAPASZTALATAIRÓL. Előadó: Dr.Pillis Pál rektorhelyettes A naprendi pont előadójának kiegészítése nincs. Kérdések: Tamássy: Magyarázatot kér arra, hogy mit jelent az a kitétel; sok az átfedés a növényélettan oktatásában. Válasz: Pillis: Minden évfolyamon beszéltek a levelező hallgatókkal. Az ő véleményük,az, hogy minden termesztési tárgy élettani kerdesek targyalasaval kezdődik, ugyanakkor az
