Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1967
1967. október 13.
i.- 5 — Boros: hanem a Főiskolának is. Azért túl sötét képet sem szabad festeni, mert az már túlzás lenne. Bzt felsőbb szinten tisztázni kell. A nők megítélésében azt kell mondanunk, hogy sokan közülük nagyon jól megállják a helyüket, Sajnos az üzemek szívesebben fogadnak férfi munkaerőt. Maguk a nők is követeljék ki az elismerést. A leányoknak segítséget kell adni. öoszefoglaló: Kozma: Az előző évihez képest az alkalmasságra való megítélésben fejlődés volt, s ennek meg lesz a kedvező hatása, ha még most nem is lehet lemérni, de hatása már érezhető. A vizsgabizottságok jó munkát végeztek. -Rászolgáltak arra, hogy a vizsgákra befolyó összegből megkapják a tiszteletdijat. A vizsgáztatások erejüket meglehetősen igénybe vették, amelyért csak köszönet illeti őket. Köszönetét mond Méhinének és Boros elvtársnak. Az ösztöndíj új formája a hallgatókat anyagilag érdekeltebbé teszi a tanulásban. A nők elhelyezési kérdésével a főhatóság is foglalkozik. Az intézményes elhelyezés megszűnik. Az üzemek sajnos inkább a férfi mérnökökhöz ragaszkodnak, pedig közgazdasági, társadalmi viszonyok között kell az üzemet vezetni. Az uj gazdasági mechanizmusban sem zárulnak be a kapuk a nők előtt. Kereskedelmi, konzervipari és pedagógiai pályákon sok lehetőség nyilik a női kertészmérnökök előtt. A nők általában jól tanulnak^ a vizsgákon jól szerepelnek, a Főiskola kapuit tehat nem lehet előttük bezárni. Ami a különböző iskolatípusok anyagát illeti, az bizonyos, hogy nem egyenlő arányokkal, tudással jönnek a felvételre. Itt technikai nehézségek vannak. A szintézisek megteremtése mentői hamarabb bekövetkezik, annál gyorsabb az egyöntetűség biztosítása. 3*/ Napirendi pont: Az 1967/68. tanévi tanácsülések programja. Blőadó: Br.Kozma Pál rektor. Kiegészítés: Kozma: A beterjesztett programterven kivül jelentős anyag kerül még az elkövetkezendő időszakban. így: az ötéves oktatásban, a mérnöki tudásszint emelésének metodikai és elméleti javaslata? a gyakorlati oktatás fejlesztésének metodikája, az uj gazdasági mechanizmusnál az ok- tató-nevelő-kutató munkára várhatóan gyakorolt hatása. Az időpontok még nem ismertek. Bz év végén sor kerül az intézményen belül egyes tanszékek által kidolgozott programtervek ésszerű kidolgozására az uj ötéves oktatásban. Korrekcióra szorulnak a tantárgyak. Május előtt sorrakerül a mérnöki készségre való nevelés és a gyakczLati oktatás vitája.
