Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1964

1964. március 6.

- 7 2./ Napirendi pont:

1963/64. TANÉV I. FÉLÉVI VIZSGÁK EREDMÉNYE ÉS A VIZSGÁK

TAPASZTALATAI.

Előadó: Dr.Ormos Imre rektorhelyettes.

Az előadó kiegészítése a napirendi ponthoz:

Ormos: - Az átlageredmény javult, azonban a bukások száma elgondolkodtató. 6 csoport bukás nélkül végzett. Az eredmény pozitiv, arra kell törekedni, hogy azt tovább növeljük.

Kérdések:

Kürthy: - Az uj tanulmányi ösztöndíj hatása hogyan érvényesült a

tanulmányi eredményekben?

Papp: - A III.évfolyamon mikrobiológiából és orosz nyelvből ni

okozta a visszaesést?

Kérdésekre adott válasz:

Ormos: - A tanulmányi ösztöndíjak hatása a vizsgák eredményeire

pozitiv.- A vizsgázó pótkérdéseket kér, hogy a rendüséghez kötött ösztöndíjat továbbra is megkapja. A hallgató érdekelt, hogy jó eredményt érjen el.

■Erdélyiné: - Mikrobiológiánál szerinte azért is olyan alacsonyak

az átlageredmények, mert a hallgatóknak nincs jegyzetük, jó tankönyvük.- A tanszék az utóvizsgák eredményét is számolja, mig a Tanulmányi Osztály ezeket az átlagszámításnál figyeltnen- kivül hagyja . A tanszék számítása szerint magasabb az átlag, mint azt a jelentés feltünteti.- Szerinte a vizsgáztatási mód sem jó, mert nem egységes.

A vizsgázó nem húz kérdést, hanem a szóban feltett kérdésekre azonnal válaszolnia kell.

Muha: - Átlagszámításnál más a Lektorátus és más a Tanulmányi

Osztály módszere. Az Idegennyelvi Lektorátuson évközi feleltetés alapján osztályoznak, s ez a tanár szigorúságán múlik.- Nem egyforma erősségüek a csoportok. Nem egyforma alapról indulnak el.

Hozzászólások:

Balla: - A Tanulmányi Osztály csak a rendes vizsgaidőszakban letett vizsgák átlagáról készített tájékoztató jelentést,

A tanszékek az utóvizsga időszakában tett vizsgák átlagát is beszámolják. így természetes, hogy eltérések lehetnek. Előfordul, hogy más adatot tartalmaz a vizsgajelentés és mást a leckekönyv.

Fekete; - A jelentést elfogadásra ajánlja. Reméli, hogy jövőre már

grafikonok is szemléltetik az eredmények alakulását.-vTermészetesnek tartja, hogy az I. és II.évfolyamnál nagyobb a bukások száma. Indokolt már az első, vagy második évben kiszelektálni a gyenge, hanyag hallgatókat.