Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1964
1964. május 8.
Tóthi Válasz! Kozmái Somos: Papp Klára perlitkutatásának módszere nincs kidolgozva* A kutatás eredményeiről még részadatokat is, csak alapos megfigyelések után szabad publikálni* Szabó István témába elmének változtatására, illetve kiegészítésére a Koordináló Bizottságnak javaslatot kell tenni* A témában kapjon különös súlyt a korai burgonya- termesztéssel kapcsolatos kísérlet* Ez a törekvés a téma cimében is jusson kifejezésre* A tanszékvezetőnek önálló kutatási témája legyen* Ez * szükséges a doktori disszertációjának megvédéséhez is* Személyes példamutatás erejét nem szabad lebecsülni* A jelentéssel egyetért mely a Tanszéknek igen nagy segítséget nyújtott* 14- évig az üzemszervezés területén dolgozott s magának is megkellett tanulni a kutatási munkát*Nem rajta múlott,hogy a kutatómunkából kiesett* A Főiskolán eltöltött években tapasztalatokat gyűjtött, Domokos elvtársnak a k^zöstéma művelésére vonatkozó javaslatát köszöni,élni fog a lehetőségekkel* Szabó elvtárssal k zös témájuk van/silókukorica/,különben erre utal a jelnfatés is. Szem előtt tartja a káderfsjlesztési tervet s annak teljesítését vállalja is. Nem nyugodott bele könnyen, amikor kiszántották a kísérleti anyagot, utókiBérleteket végzett, nem is egészen eredménytelenül. Közelebb a kertészeti profilhoz a kutatásban jelszóval egyetért* Lehetőséget kérnek arra, hogy lo-12 q burgonyát előtudjanak hajtatni, nagyobb pince térre lenne szükségük* A Tsz-ben beállított perlitkisérletek eredményt hoztak* A Párt és államvezetésben a Kutatási Bizottságnak újból hálás köszönetét mond a nagyon gondos és épito, segítő szándékú megállapításoknak, aminek nagy hasznát veszi.- 2 Feladatunk, hogy a Tanszéknek megfelelő kutatási témát adjunk, reméljük, hogy ebbeni törekvésünk a Főigazgatóságon megértéssel találkozik* ÖSSZEFOGLALÁS. A jelentés és a hozzászólások alkalmasak arra, hogy a Tanszék kutatómunkáját jobbá tegyük, ha a Tanszék vezetője és munkatársai megszívlelik a kapott jó tanácsokat, és elfogadják a bírálatokat. Kisérje figyelemmel a tanszékvezető a fiatal munkatársai fejlődését, munkájukban segítse és támogassa őket és a személyes példa erejével hasson rájuk.
