Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1963
1963. március 8.
5 intézményre is kiterjesszék. A bizottság létrehozása a komplex kutatások megteremtése terén lépéseket jelentene a Főiskolán belül és a többi vidéki kutatási intézmény között.- Több hangsúlyt kell adni a külföldi kertészeti kutatási eredmények hazai kipróbálása, külföldi fajták kipróbálására és javaslattételt tenni termesztésbe vételükre, Bzek az eredmények legalább o’lyan hasznot hajtanak a népgazdaságnak, mint a hosszú éveken át végzett hazai kisérletek.- Probocskai felszólalásával kapcsolatban: a biometriai csoport létrehozásával egyetért. A határozati javaslatokhoz: 2./ ppnt: Határidő módositást javasol évvégére, az eredményről tájékoztatni kell a Tanácsülést. 5./ pont: nem tartja helyesnek külön összekötőt a Tangazdaság és a Főiskola között. 7./ ponttal egyetért, de javasolja központi fotólaboratórium felállitását, továbbá törekedni kellene a beszerzendő műszerek tipizálására. 10./ pont: konkretizálni kell /kiknek a számára, mikor rendezik a tanfolyamot/. Kárpáti: Hangsúlyozza, hogy tanszékén kevés a kutató, olyan tömegű feladat megoldását kérik tőlük a Főiskola ázaktanszékei és külső intézmények is, amelyeknek megoldását nem birják kapacitással. Szükséges - és ez más tanszékek problémája is - hogy a kutató munkát végző tanszéki tagokat olcsóbb munkaerővel segitsék a rutinmunkák elvégzésében. Kérése, hogy a Tanszék által előre kiképzett embereket tartsák meg a speciálisai kiképzett munkakörre. Főző et: Feltétlen fontosnak tartja a kutatási bizottságban működő felelős beállítását, hogy az elvi kérdéseket a gazdaság vezetőivel megtárgyalja. Terpó et: Az alaptanszékek kutatásával kapcsolatban megállapitja, hogy az adottságok /létszám/ az alaptanszékeken nagyon szegényesek. Külföldi egyetemen komoly irány van az alaptárgyakat oktató tanszékek megerősítésére. Szükségesnek tartja, hogy az alaptanszékeken is engedélyezzenek egy-két szakosodó hallgatót . Yas et. A számológép-ellátottság megjavítását sürgeti; továbbá a munkaruhának /köpenynek/ védőruhává minősítését. Ormos e: Bejelenti, hogy a jelentés átlagszámitásával ellentétben tanszékén 0,12 segéderő esik egy kutatóra. Bz rányomja a bélyegét a munkájukra. Műszerellátottság tekintetében is volnának igényei. Az alapkutatás jellegű munkát nem a vállalatoknak, hanem nekik kellene elvégezni. Kutatási témái nem az F.M.-hoz tartozó főtéraák, de ezeknek a témáknak ma gazdasági vonatkozásban is igen nagy jelentőségük van. Fekete: Megjegyzi, hogy tanszéke létszámban a leggyengébben áll s anyagilag is igen rosszul ellátottak. Hagy Zoltán /F.M./: Közli, hogy az elmúlt évben az erősen elhanyagolt állattenyésztés /elsősorban kisállattenyésztés/ igényeit elégitették ki /a fejlesztés 25 /-át kapták/, a következő évben viszont a kertészeti kutatást elégitik ki. Véleménye szerint a segéderőre vonatkozó 1:0,4 arány nem reális, mert a hallgatók bizonyos mértékben bedolgoznak az egyes témákban.- A gazdaság és a Főiskola viszonyát illetően: a Gazdaság feladata, hogy a kisparcellás kisérleteket megfelelő
