Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1963
1963. május 3.
4 oktatási intézmény hallgatóinál. Már a középiskolai felkészítés nem elegendő. Magában a középiskola képzésben is változást kell végrehajtani. A származási kategorizálás megszüntetése területén hogyan fogjuk biztosítani a munkás-paraszt származású hallgatóknak megfelelő arányt a Főiskolán? Az állami vezetést kollégiumon belül csökkenteni kell és nagyobb szerepet kapjon az ifjúság önrendelkezése. Ez a fejlődés természetes útja. Megítélése szerint az I. és II. évfolyamon van szükség felelős tanári rendszerre, a III-IV. évfolyamon az ifjúság saját irányitását már önmaga képes megoldani. Személyes példamutatás meg kell hogy mutatkozzon szakmai vonalon. Az előadásoknak nem szabad eltérni a Tangazdaságban lefolytatott gyakorlatok bemutatásától. Olyan tünetek jelentkeznek, hogy a hallgatóság kulturális kérdésekben, színházlátogatásokban tájékozottabb, mint maga az oktató. A menetközben jelentkező megterhelések, zárthelyik, a be nem iktatott gyakorlatok, stb. zavarják a hallgatók munkarendjét, időt és lehetősége kell adni, hogy a hallgatók az anyagba elmélyülhessenek. A hallgatók kívánsága, hogy egyes vidéki vezetők meglátogatnák őket a Főiskolán és a megye problémájáról beszélnének velük, de nemcsak akkor, amikor már végeznek, hanem tanúim ínyaik folytatása közben. Javasolja, hogy a határozati javaslat 5./ pontját konkrétebben kell megfogalmazni, határidőt kell kitűzni és állandó feladattá kell tenni. Boros Rezső: Az anyagot jónak tartja. Egy-két hiányosságtól eltekintve ~mélyebben is lehetett volna belemenni az anyag tárgyalásába. Megállapít ja, az Orvostud.Egyetem hallgatóinak tanulmányi arány- száma jobb, mint a Főiskoláé. Ott az átlag 4,5. Az anyagban ismertetett statisztika rámutat, hogy a gyenge tanulmányi eredményű hallgatók hosszú ideig nem tudnak jobb eredményt elérni. Megítélése szerint a rossz tanulmányi eredm'-ny egyik oka a gyenge eredménnyel végzett középiskolások felvétele az egyetemre. A Főiskola feljebb emeli a követelményeket, ugyanakkor felvesz elégséges eredményű hallgatókat, ez az ellentmondás a ross: tanulmányi eredményben jut kifejezésre. A kollégiumban az állami vezetés nem tesz sokat, de ugyanígy a kollégiumi önkormányzat is keveset tesz. A gyakorlati oktatás színvonala magasabb az előző évieknél. A gyakorlati oktatás feltételeinek megteremtése csak azután történt meg, miután a gazdaságban megteremtődtek a gyakorlati oktatás feltételei, /gépek, növényanyag, stb./ Az önkéntesség elvét nem szabadna úgy felfogni, hogy mivel önkéntes, nem csinálunk semmit. Kommunista szakember nevelésnél az önkéntesség formáját meg kell tartani, az önkormányzatra, önkéntesség elvére, a kommunista tulajdonságokra, szerénységre kell törekedni. \Dr.Tóth Tibor: Hiányolja, hogy a társ-felsőoktatási intézményekkel nem méri" össze az anyag pld. a tanulmányi átlag alakulását. Az állami és pártvezetés szorosabb kapcsolatot kellene, hogy tartson az egyéb agrárjellegű főiskolákkal. Kívánatos, hogy a fiatal oktatók a Marxizmus-Leninizmus Esti Egyetemet elvégezzék Az élettel szo-ros kapcsolatban legyen az előadás, ehhez élet- tapasztalatok szükségesek, amelyek a fiatal oktatóknál hiányoznak. A fiatal oktatóknak lehetőséget kell biztosítani a tapasztalatok megszerzésére.
