Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1962
1962. október 5.
Jelen vannak; Tárgysorozat; Somos e: Terpó e; Tóth T.; ( Terpó e: Gombkötő e: Kárpáti Z; Terpó e; Jegyzőkönyv Készült a Kertészeti és Szőlészeti Főiskola 1962. október 5-én tartott rendes tanácsülésén. Nem vett részt a tanácsülésen a Földművelésügyi Minisztérium kiküldötte és Magyar Sándor tangazdasági igazgató, 1. A kémia tananyagának reformvitája. Előadó: dr.Terpó András. 2. A növényvédelem tananyagának reformvitája. Előadó; dr.Terpó András. 3. Doktori fokozat elnyerése iránti kérelmek. 4. Bejelentések. Megnyitja a tanácsülést és az első napirendi pont vitáját. A tanszék elkészítette vázlat-jegyzetét munkájáról és tananyagáról. Dicsérendő a tanszék, mert alapos, jó jegyzetet igyekszik készíteni. A tanszék munkáját két évvel ezelőtt már megvizsgálták, igy lényegesen kevesebb probléma adódott. Kérdések A kémiai oktatás didaktikai módszerei miben nem felelnek meg a követelményeknek? Az első évfolyamokon oktató tanszékeknél jellemző, hogy az előadások a tananyag felolvasását jelentik és ez azt is jelenti, hogy a hallgatók nem jegyzetelnek. Ez súlyos hiba, felkérték az Oktatási Bizottságot, hogy ezt a kérdést részletesen vizsgálja meg félévenként és tegyen javaslatot a hiba kiküszöbölésére. Nem ért egyet azzal, hogy a kémiai előadásokon csak felolvassák a jegyzetet. Nem szabad figyelmen kivül hagyni, hogy törvényszerűségeket oktatnak táblázatokkal, amelyeket nem változtathatnak meg. A határozati javaslat szerint ki kell bővíteni a gyakorlati munkát. Biztos, hogy kolloid- és rádió-kémiára szükség van, foglalkozni vele. Nehéz a jelenlegi keretben még további bővítést megvalósítani, A jegyzet, a tankönyv és az előadások szövege a törvényszerűségek ellenére sem lehet azonos. Az előadásokba bele kell vonni a mindennapi eseményeket és akkor a hallgatók figyelnek és jegyzetelnek, a beszámolásnál pedig számon kell kérni tőlük ezt a pluszt. Az elővitán csak arról volt szó, hogy az előadások ne legyenek szószerint azonosak a jegyzettel. Arra kell törekedni, hogy a hallgatókat jegyzetelésre szoktassuk különösen az I.évfolyamon. A gyakorlathoz; a vita után biztos minden tanszék megteszi a javaslatát, hogy miben bővitsék ki a kémiai oktatást.
