Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1960-1961
1961. március 25.
Kéri a tangazdaságok vezetőségét, ill. a főiskola vezetőségét, hogy a termelési tervek készitése során nagyobb mértékben vegyék igénybe a tanszékük közreműködését. Amikor ezek a tervek elkészültek, nem kérdezték meg, mi a véleménye. Tehenészeti és takarmányozási tapasztalata van, amit készséggel felajánl. Az elmúlt évben Szerafin elvtárs tagja volt a tanszéknek és az ő távozása során a növénytermesztési üzemág uj munkaerőt kapott és meg van az a garancia, hogy az oktató, nevelő munkába bevonjuk. Az elmúlt évi gyakorlathoz hasonlóan Soltész et tanszékhez való beosztását szeretnék ha megoldódna. Terpó et: A tangazdaságok problémáinak megvitatása minden évben jelentős kérdés. Kutatási eredményeink átvitele a gyakorlatban jelentős a tangazdaságok fejlődése szempontjából. A tangazdaságban az üzemi gyakorlatokról szólva elmondja, hogy arra kell ven i az irányt, hogy a kísérleti tervben szereplő üzemi gyakorlatok elérjék céljukat. Az állandó meghatározott program majdnem kész. |ínnek az évnek leteltével kivánja letárgyalni a tapasztalatokat. A főiskola igazgatója, pártti kára mindent megtett annak érdekében, hogy bővítsük a főiskola tangazdaságát. Szó volt arról, hogy reform keretén belül milyen legyen az üzemi gyakorlat. Egy elvtárs kivételével mindenki az ellen foglalt állást az ü- zemi gyakorlatok megkezdése előtt 3 nappal, hogy ne tartsunk gyakorlatot a tangazdaságban. Felvetették, hogy a hallgatók kárt csinálnak. Most nem olyan gyakorlatokat kiván megvalósítani, mint tavaly. Az oktatók felelősek, hogy ott rendben menjenek a dolgok. Kiderült, hogy azok a tanszékek értek el jobb eredményt, akiknek hosszabb ideje volt kapcsolatuk a tangazdásággal. Vannak olyan tanszékek, amelyek kis területen dolgoznak. Sokan úgy vetették fel, hogy ebből a szakból nem kapnak a tangazdaságban nagyüzemi szemléletet. Ez nem helytálló. A nagyüzemi szemléletet nem egy növényfajnál kapja meg a hallgató. A gyakorlatvezető elvtársak megjegyezték, hogy 3 hallgató végez annyi munkát, mint egy dolgozó. Kekünk ki kell dolgozni, hogy men yi az a munka, amelyet a hallgatók végeznek a tangazdaságban. /Itt; feloi^s egy véleményt a tangazdasági munkával kapcsolatban, amelyet a hallgatók Írtak/. Az üzemtant tanszékről kérés érkezett, hogy vonjuk be őket is a gyakorlatba. Beszéljék meg több tanszékkel és alkalom- adtán kapcsolódjanak be a munkába,, ami - véleménye szerint - igen hasznos lesz. Néhány panasz éi’kezett a gyakorlatvezetők részéről a rossz szerszámokra vonatkozólag. Az április 17-én kezdődő gyakorlatok előkészítését úgy tartják meg, hogy az illetékes tanszékekről programot kérnek, amelyet összehangolnak a tangazdasággal és igy fogják megindítani a gyakorlatot. Az a kérése a tanszékvezetők fele, hogy tartsanak összefoglalót a hallgatók részére egy-egy fontosabb téma előtt. A munkákat mindeütt brigádszervezetben végezzék el és ne a főiskolán szervezett csoportokban. A tanszékvezetők gondoskodjanak ennek betanításáról. A gépesítés problémája: Itt maradtunk el a legjobban. A hallgatók nem használják a gépeket, nincsen gyakorlatuk ebben. Ezt a hiányosságot javasolja megszüntetni. Gesztelyi elvtárs már tett javaslatot és ezt beszélje meg Mészáros elvtárssal.- 9 -
