Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1956
1956. február 27.
- 17 Domokos Jánost A Méhészet nem lebecsülendő kertészeti t'rgy, képzett szakembert kíván, egy másik tárgy keretébe való beillesztésével a tanulmányi átlag kérdésén még nem segítettünk. Kuti László* A DISZ eddig is törekedett segíteni, tudatosítani a hallgatókban a tanulás fontosságát, ez a segítség azonban kudarcba fulladt, úgy látja,inkább a tanszékek, ill. oktatók tehetnének ezen a téren eredményes lépéseket azzal, ha az olyan hallgatókat, akiknél az első év után bebizonyosodott, hogy nem alkalmasak a továbbtanulásra, nem is engednék tovább. grobocskai Endre* Megállapítja, hogy nem helyes, ha a 3-4-ik évben a csopőriösszetátel problémáján úgy akarunk változtatni, hogy azokat szétrobbantjuk, hiszen benne a tagoknak sok munkája van, sok energiájuk, hogy azt felépítsék. Amikor a hallgatók idekerülnek, csak középiskolai eredményeik alapján lehet őket csoportokra osztani, azonban m'r az első félév után létre lehet hozni egy olyan végleges csoportbeosztást, amelyen belül kialakulhat a legjobb kollektíva. dr.Ormos Inret Ismerteti a tárgysorozat 6. pontját* az 1956.évi marxiz- mus-leninizmus államvizsgákról, illetve diplomaterv megvédésekről. Meg kell állapítanunk, hogy államvizsgíztatási rendszerünk még kiforratlan. Hiányosságokat állapíthatunk meg, amelyek felszámolása legfontosabb feladatunkat képezi. Szék a hiányosságok lényegében a következők voltak: A diplomatervek megválasztásánál a hallgatók képességét nem mindig vették figyelembe. Lényeges eltérések voltak a konzultánsok munkái között. Nem gyformán fogták fel feladatukat, s ennek megfelelően a segítségnyújtás módja is egyénenként változott. Egyes diploma tervezőknél erősen észrevehető volt a konzultáns tevékenysége, másutt pedig a konzultánsok magára hagyták a hallgatókat. Egyes hallgatók nagyarányú adatgyűjtést végeztek, ami oda vezetett, hogy magára a diplomaterv elkészítésére nem jutott kellő idő. áltálában megállapíthatjuk, hogy a marxizmus-leninizmus államvizsgáknál - az elégtelen eredményektől eltekintve - a felkészültség jobb volt az előző évinél. A követelmény magasabb volt, s a hallgatók is aránylag eredményesebben tudták alkalmazni a tanult anyagot a gyakorlatban. Természetesen ez nem jelenti azt, hogy a hallgatók mechanikus tanulási módszeréhen sok kívánnivalót ne találhassunk. A diplomaterv megvédésénél me gnyilvánult a hallgatók részéről a választott szaktárgyban tanúsított kellő felkészültség, szakmai ismeretekben való jártasság, a tanultak gyakorlati és elméleti alkalmazása. Ez megnyilvánult a diplomat-rvmegvádéseknél elért tanulmányi eredmény számszerüségében is. A diplomaterv megvédésénél kitűnt az, hogy azoknál a feladatoknál, amelyeknél a diplomatervkészítőnek a tanszékről kikerült konzultánsa volt, kiemelkedőbb eredmények születtek. Ez kétségtelen a közvetlen kapcsolatot igazolja, viszont felmerült az az ellenvetés is, hogy ez a hallgatók önállóságának a rovására ment. Az alábbiakban összehasonlítjuk az 1955.és 1956.évi államvizsgák eredményeit* ' Marxizmus-leninizmus államvizsga* ___jeles___Iá___közepes elégséges elégtelen összesen átlag 1955»fő 21 23 26 17 1 88 3.52 _____jL _23.9 _ 26.1___29j5_ „19.3 _ ______1.2________loo____________ 1956.fő 22 23 ( 39 22 13 119 3.15 5* 18.5 19.3 32.8 18.5 lo.9 3do
