Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1956
1956. február 27.
- 14 Kórtan vizsgánál, amitől eddig talán legjobban féltek a hallgatók, örömmel megállapíthatjuk, hogy a felkészültség jobb volt, mint az előző évben ás ez számszerűleg Í3 megmutatkozik. Előző években sok hallgatónk már a vizsgán sem jelent meg. Ebben az évben a kórtan vizsgán való megjelenésben komoly javulás tapasztalható, ugyanis csak 3 hallgató maradt t 'vol, s azok is betegség miatt. Az I.évf. fizika vizsgáján tapasztalható volt, hogy a gyengébb előképzettségű hallgatók szorgalmas, odaadó munkájukkal jobb eredményeket értek el, mint az általános gimnáziumban érettségizettek, akik számá* a a fizika anyagának megtanulása a bővebb ismeretek miatt sokkal kisebb nehézséget jelentett volna. A vizsgák során tapasztalható, hogy a legjobb kollektívák, a jól összeforrott csoportok tanulmányi eredménye - ahol a csoportvezető jól működik - magasan az évfolyamok átlaga felett van. A Faiskolai Tanszék tapasztalata, hogy a csoportok közös munkájukból következtetni lehet a várható eredményekre, mert úgy az előző években, min- jelenleg is, a legjobb eredményt elérő csoportok a legjobb kollek- *tivák és munkájuk is a legjobb. Az előző félévekhez viszonyítva most is tapasztalható, hogy a hallgatók nagy többségénél hiányzik az évközi rendszeres tanulás, általában a hallgatók az utolsó hetekben készülnek fel a vizsgákra, ezért főleg a gyakorlati részek visszaadása a vizsgákon igán gyeng és nehezen megy. A gyakorlati anyag elsajátításának hiányossága abból is ered, hogy a gyakorlatokat nem veszik elég komolyan. A Honvédelmi Tanszék tapasztalata szerint a hallgatók gyakorlati foglalkozása való felkészültsége hiányos és ez a félévi gyakorlati jegyek eredményében is megmutat: ozik. Az évközi réndszertelen tanulást mutatja az is, hogy a konzultációs lehetőségeket főleg csak a vizsgaidőszak előtt veszik igénybe a hallgatók, általában csak a csoportok konzultációit veszik igénybe az egyéni konzultáció igen ketrés. A Honvédelmi Tanszék az egész év folyamán rendszeresen, hetenként megtartott konzultációin a III.évfolyamról pl.mindössze 31 hallgató vett részt, s a tanszék könyvtárát 1 hallgató látogatta. A hallgatók vizsgán való megjelenése, fegyelmezettsége, a vizsgáid pontos betartása lényegesen.javult. általános tapasztalat, hogy azokból az anyagrészekből, amelyeknek megértését, elsajátítását a szemléltetés lehetőségeinek felhasznál lásával tantárgyi gyakorlattal támasztották alá# a hallgatók tudása nagyobb, a jobb eredményt is értek el. Ezért igen helyes, ha a sulypontos anyagrészek szerepelnek a tantárgyi gyakorlatok anyagában és az elméleti órákQn is fokozottabb figyelmet fordítanak a szemléltető oktatásra. örvendetes jelenség, hogy az I.éves szakérettségis hallgatók, akii nek előképzettsége gyengébb az általános gimnáziumot végzettekénél, az egész évi szorgalmas munkájuk eredményeként jól vizsgáztad Ha az elért eredményeket egyenként vizsgáljuk, akkor megállapíthat juk, hogy a gyenge eredmények egy része a Főiskola színvonalát meg nem ütő képességű, erre a pálcára alkalmatlan hallgatóknál mutatkozott, másrészt pedig olyanoknál, akiknek képessége megfelelő voü na, de felelőtlenek, o tanulmányaikkal nem törődnek. A IV.évfolyam vizsgái most kezdődnek, ezért erről beszámolni még nem áll módunkban. Az I.-III.évfolyam hallgatóinak rendüség és szociális kategóriánkénti megoszlása a túloldaliak szerint alakult •A
