Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1956
1956. november 30.
- 3 -v». A diplomatervre vonatkozóan az eddigi tervet tartja célszerűnek. Ok;?Ívj Ivánt Elsősorban az autonómia kérdésivel foglalkozik. Ezzel kapcsolatban az a javanlaja, hogy xx először a régi főiskolai szervezeti szabályzatot kellene átvizsgálni. XHXX Az igazgató Jogkörével kapcsolatban pedig helyesnek tarja, ha az igazgató megmarad az eddigi felhatalmazása keretén belül, ha ennél többre van szükség, úgy a Forradalmi bizottság döntsön. A diplomatervvel kapcsolatban nem tartja lényegesnek, hogy azt szakdolgozatnak hivják-e vagy diplomaterv legyen a neve. Szerinte nem ddázhntő el a félév lezárásának kérdése. Ez országos konszolidáció kérdése, mely elére nem látható miként fog alakulni. lehetőv kell tennünk a hallgatóknak, hogy a hiányzó oktatást bepótolják^ Bármely plusz terhelést fog jelenteni ezt vállalják hogy törés az oktatás területén ne legyen. A honvédelmi kérdést nem tartja főiskolai kérdésnek, hiszen eddig is az volt az előnyük a főiskolásoknak, hogy katonai kikép és alól mentesültek. Az ötéves oktatási tervvel kapcsolatban - véleménye szerint - nem lehet még jóslásokba bocsátkozni. Hogy milyen tárgyak feRSxxxfcSKákxás oktatását szedetnénk bevezetni és folytatni, ezt a lehetőségek fogják eldönteni. Az egye- texaesitéssel kapcsolatban nem kiván kívánságot előterjesztett . Az ifjúsági szervezetekkel kapcsolatban irányelvek nem állapíthatók meg az ifjúság nélkül. Népi kollégiumokkal kapcsolatban, miután eddig számtalan ankét és tárgyalás volt, nem hiszi, hogy ezen pi lanatnyilag változtatni kellene. Fek&te Zoltánt Javasolja, miután a pol tikéi oktatás szünetel, az óraszámokat, a közgazdaságtan éráit átcsoporto3Ítani. Domokos János: Fontosnak tartja, hogy a kertészeti oktatás és annak gyakorlati része egy teljes egészet alkosson. Ajelen- legi megoldást nem artja me||elelőnek. Felveti a kér ést, melyre nézve már határozatot/leh-tne hozni, hogy a kertészet: gyakorlatokat - a múlthoz hasonlóan - úgy intéztessenek, hogy az a tanszéki munkának integráns része legyen ás a tanszékek tartsák, a gyakorlatokat vezető szakember gárdával. így épülr össze az előadás és a gyakorlat anyaga.
