Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1955

1955. szeptember 15.

- 2 Ormos Inra» Vajkon, akik diplomaterret készítenek, azoknak melyik beosztás alkalmasabb? A 8-ik félévben a hallgató üzemben lenne, tehát szabadon dolgozik, viszont éppen a 9-ik félévben, amikor az eredményeket konkretizálnia kellene, akkor lenne legerősebben megterhelve és az üzembe kimenni legfeljebb időnként, rövidebb időre tudna* Az üzemi nyári gyakorlatokkal kapcsolatos diploma« tervek készítői számára jő a 8-ik félévi gyakorlat, tehát szinte tárgyak és témák szerint lehetne mérlegelni a helyesebb beosztást*

Katona Zsigmondi Megkönnyítené mindnyájunk helyzetét, ha Tamássy elvtárs megindokolná elgondolását*

Tamáaav Istvánt Bézete, hogy olyan agronómusokat kell a Főiskolának kiképeznie, akik minden vonalom megállják a helyüket, nemcsak kertészeti vonalon, hanem a mezőgazdaság vonalán is. Kétségtelen, hogy a főiskolai képzés szép eredményeket mutat fel, de meg kell nézzük, hogy fenti szempontból melyik gyakorlat nyújt többet, a tavasztól augusztusig, vagy az augusztustól télig tartó gyakorlat* Szőlőtermesztésnél kétségtelenül az őszi gyakorlatok eredményesebbek, de egy agronőmusnak minden kertészeti és mezőgazdasági alapmunkával tisztában kell lennie és Így a nyári üzemi gyakorlat jobban szolgálja ezt a követelményt, amelyre júliusi határozatunk is rámutat* Elgondolásom mellett azól az is, hogy a diplomamunkák nem lesznek Ösaze-vissza dobáltak, mert a hallgatóknak még félévig lesz idejük irodalmazni, terméseredményeket begyűjteni, gondosan Összeállítani azokat* Annakidején történt állásfoglalásunk fő alapelve a pedagógiai kérdés volt, - hogy a hallgatók fegyelme lazább lesz, ha üzemi gyakorlat után még félévig tanulniok kell a padokban, s hogy a gyakorlat ideje alatt sokat is felejtenek* Szerintem még inkább gyarapithatják tudásukat* Természetesen a szaktárgyak oktatását - pl* gyümölcs, szőlő, zöldség, - a gyakorlatig már be kell fejezni* De a borászat, kertmüvészet, vagy technológia az utolsó félévben zárólag is adható*

Probocskal Endrét A Kar állásfoglalásában döntő szempont volt a

hallgatók tökéletesebb képzése, nevelése* A Faiskola tárggyal kapcsolatosan megállapítható, hogy akkor tud a hallgató többet tanulni, ha esucsmunkák idején, - tehát a legmegfelelőbb időszakban dolgozik az Üzemben, nem pedig bolt szezonban, amikor nagyrészt csak sétálna* A hallgató pl* a szaporitómunkálatokból, amely augusztus elején kezdődik, nem látna semmit és a ssemzési munkákból, ami márciusig tart, szintén semmit*/)Faiskola tantárggyal kapcsolatban a 8-ik félévre való beosztás nem heityes* - Ugyancsak nem helyes azért sem, mert itt tapasztalatgyűjtésről van elsősorban sző* Ha nem tud résztvenni a hibák és előnyök megállapításában, ha csak az üzemek adataira és nem saját megfigyeléseire támaszkodik, nem tud következtetni a hallgató* A diplomaterve két előre pontosan meg kell terveztetni, intenziv konzultációt tartani és akkor elmaradhatnak az eddig tapasztalt hiányosságok* A hallgatók tantárgyi gyakorlataik során az eddigi tanterv alapján megkapták kidolgozandó problémáikat s az üzemi gyakorlattal együtt ez elegendő arra, hogy irányítani tudjanak* Kívánatos lenne azonban az, hogy utolsó évben speciális üzemekben folytassanak gyakorlatot és ott elmélyüljenek & legfontosabb munkádba, mert célunk, hogy minél jobb szakembereket neveljünk*