Kertészeti és Szőlészeti Főiskola tanácsülései, 1954

1954. szeptember 28.

- e dis rossssul, 60 a ror aom kttsnálhafcó ercda ayekr© jutnais» érmésa©tes«n fogjuk oslaálni, hogy ©géis rtér^oBdasésuakttk

hansniru leyüak* - Gyüooloefék tetszésével as etfoss világon foglald, snau , tehát itt as átfedés iát rnaotomllena*: nruwlHtité« Hálunk at tá .jsérdAs, tehát a tá^ra való kiértéklés, as arm a belföldi tájra való mbesési randssersk kldolßoaißa a kdtolesaé- gttök, aert a na y gasd^éftéfe telepítésénél ^laél elóbb adatokat i^U ásóináltata nk* He y ugpAo^.riO* Ujfehértéa ©gy bioooyoe ©isábolcai attasééi kísérlet mln&, 2^úbee«ttl^f4t» és CtoglédSB is» a ai témánkat ha esek kfcaött se ni kttl&abaés am volna* i-*i sem fcudnáük értékelni* «. oaaaóesaaaporitéB ma Ilyen fosuáoat1 folyik «a^artá(séta/bon, salat nálunk, azonban vélik élénk koop&~ ráSLó áll fenn* * ^ iskolai trá^ésáa,: befőjesé kísérlet, ©st nyilv aval ->oa ciha yni «ár ve Ina, hl oson esaeí válik Issárnatóvá a* addigi «unka» Ot^^nivéntomeasténMl kaposolatbaa a név nőm határosba meg a cisérletl tényt* Keen balül né® ©aároos* a*n- •• .on keadetb* sür Ős faladat vár ae$»lááa*»* 2®lfls|gtt*i»»ftttésl ki- oárlateink réakben a rotosbaikal kíséri© f-ok* Itták elv tára is kevesli ©sekst as agrotechnikai résttásákat* - üálunk a taa- eséksk c^sáéi-Aek* ^gyisé^ea koooeráolé folyik a tattsáfcek késett* Inkább árnál a ssaupos&bol vj negáljak aeg a kérdést* ho^y a riárb» és v,r ::. . . .10 • iruló vsh :»:n.O fit műk . •.: ‘iár • •. -Ü-;

ia©0oldkatüák-e va y oed% esak esek olyan öncélú, ©lefántc^oat- tornyot: üduorélctofee? &©rt es utóbbit Riad©üké© ki akörülik kdosö- böiiii* Kétségtelenül helytelen loans as a felfogás és ndmasda- sági sióméi óriási paaarláa is lenes* érfciiodeo mun^aakat se ',ímMwe».lv ssrfe hirtelen esy ©aber loái^sik* lékünk zwi tékáink vannak, hsáén rénkbizebi feladataink» esők oealmak fcé- aákra* A t^aaatervet tehát kéri ebbói a esaapontból .•analisálai» és © :i kéri fdha&éságunk segítségét*

tfKülUöZäLAt -v tematika óssssállitás&nál as A* pont alatt as 3» >onfcgt, amely megállapított a rőt chnikai kér&seakk©1 foglaSkonk a B* noat-* hoz üomlaa&ónak tarája. Oltvámritéfíaités vájjon nem ©crol ,aáóo-e szintén a d* ^ontiKis ? a pért m korvmyhatárcsát aeghatiirosáná- f) bnJök a ssőltt le >ités«k na yiáértékii elvé«0éa© alaörencli feladat* delsoleg 20 garnitúra gép dolgottik a ssQlŐtelepités sléfer,ütésén és a sriwlos alá la* a pajar-kérdéa Igen na y v . zóly én ossal u ké -dásttlf ill* mageidásávol nem foglalíocik sehol a xüStesK kutatóintés© t, © Faiskola» ©sek as •;-rü6oseti . .ascínaági intését* Bs bisoay oa mértékig» bér téapcnt nálunk is» ds vmi arésssn 'idslórltő. A 13* téma ide«, .ér-jek kérdésévé forj- lnlkosikf Boa tutiÓD. ©írnek kapecón foglal:.osi2a-e a atSMral» L5ély^ Ível %en kedved eredaény©k©t értek el f Es »an» kémén» ho^y fél ©kóla iktsatná be ennek viss^élatát is» mrtt m& tudunk hat&- r sott állást foglalni» a rJLvel á - 3 cser lóidon telepit link» a- ttlyaa ha nea tédeJsastak» 1 ©a na-.jy juestitórnök m- ^usak kit-jve*

OKÁlxli A osdldr© voaati.osé r^fléat Kntena profeenaor visísatirésó%» aki

hősben órára távozott» nyitvahnjyjuk*

tMÚüBlt roatOv.aában nsts kellőn® hatíkrosni* mit értünk ^^rüablosfák naüy*- üsaoi telepítése*9 ©lőtt? a hs-isy álért ssüfcséges ennek kút utáni r^uakéikt í'lesa issaeretekek» vagy <?©di^ ujaicat ákarosk ©lŐélllteplt a másik a ussaaóaa ssáras éí; ózntbstttt t naosstéséBUk össsob.-naa- litésa*' c. .t: dbte* hegy a kutatás nem a;:.oritkoshat Soak két do- log dssaehasonllbasára, tahé> .oilyoa célt osol^él ea a kutatás, ni a» technikait, va y a növények fejlődését il,'on* v&^y olyan művelés mellett* H3v ökosÖ kérdése a fi/10 ponttal kapottlatos* amelynél felvetődik, hoggr esek a talajtani viasgálntök ísol folynak éo uüyeu óéiból*?

•/.