Magyar Agrártudományi Egyetem Kert- és Szőlőgazdaságtudományi Kar tanácsülései, 1953

1953. augusztus 14.

4t

t

pokig kellett v iraiak egészen k zönséges és könnyen bszerezhető veryszerekre.

i»öc fényi» :í kulŰrtechnikai oktatás szovjet módszer szerint tö ténik,

trigonoraetri4v.il is foglal Rozik, ezért a matematikai tanszékkel igen kivonatos volna ; kapcsolatot felvenni•

i'isr.os♦ á soroks' ri tangazdaságra! kapcsolatos- n *gyetér„ azzal, hogy

nincs meg a szervezeti Lyzata, pedig igen szükséges volna annak meghatározása, hogy kinek milyen értékben felaf .ita a szervezés, irányítás* a-len esetben az egy ü t tsüködós akad lyoz- tatva van. : mod volt;:; arra, okkor kéri •• ;ea: it sok ki a besz - ra lót azzal, hogy milyen lenne kívánatos helyzet a tangazdaság ban. Vannak t rvek ki olgozva arra nézve, hogy* a tangazdaság az gyetemhez tartozik, sót a karhoz való kapcsolatáról zc-lo terVek is megvoltak, azonban *»lsiiil, edtek, s z rt volna kivá— natos végre leszögezni az említett kérdés *k min en von tkozását*

:.eg kell azonban azt is említeni, hogy hiányossá ok nem kizárólag a szervezeti szabályzat hiánya miatt voltak, hanem a szór vésésben, a vezet sé ben is. nz időjárás és 3uját gyengeségük is mind íoozá járult azokhoz.

Ismerteti, hogy mindezek dadára a kővetkező eredményeket értek éli

A kertészeti növénytermelést loo holdon értékelve 135 —os

teljesítéssel zárult.

őzen bel il retek llo , , fejes káposzta 175 /*, kelkáposzta 152 /&, kalar. b 17o zöldborsó loo >, saláta 123 '<“% spenót 1 o 4.

termett, iáig a zöldhagyma 1 holdon csak 92 /<», a karfiol 1 holdon csak 65 ‘/--r.v sikerülté

kiemelkedő meg az ujburgonyaterraelés eredménnyé, ahol a tervezettel szemben több mint kétszeres eredményt értek 1. Koriander magból 3 holdon a terv rest 15 q-ás átlag helyett 17 q, a mezőgazda sági jellegű termelés t rén buz iból 69 holdon Iá.85 q, rozsból lp holdon 12 q, szi árpából 34 hoxdon 17.5o q vo:t a holdankenti átlagtermés.

ii minisztériumi irányítással kapcsolatban nehezményezi, hogy a soroks ri tangazdaságra nem kertészeti izemtervet húztak rá, hanem általáno: nagyüzemnek megfelelő tervet, ári tangazdaságnak egyáltalán nem megfelelő. Űrről az Jzemt ni f uszék nem is tudott. Jzér- voltak a sorozatos nehézségek, mert nem tudták hogy melyik kötezettségüknek tegyenek eleget:a főhatóság Ital, rákényszei itettnek-e, vagy 1 kar és az egyetem oktatási követelményének, amire hivatva is voltnak.

békán; Őcsényi felszólalására csupán annyiban reflekt 1, hogy besz - mólójában kitért azokra a tantervi kérdésekre, amel eknek — vitatásánál a tanszék képviselve volt. .«őst csak azt mondhatja, hogy az ilyen problémáknál meg kell találni a módot a hiányosságok kiküszöbölésére.

A szarain riumi idő emelésére a tantervben előirt ór kereten kivi! nincs mód. a diákköri műnk ba akinek akar, kapcsolódjék be, s később a szakszemin riumon az utolsó évben foglalja össze mindazt, mait err^'i tárgyról megtanult. bajnos n;' mód ni- a megoldásra.

Teljesen egyetért azzal, hogy ^arunknak s gyakorlati clettel való kapcsolatát ki kell építenie, ^‘egsz? veznek majd egy ar;ké~ tot, ahol sikálom lesz arra, hogy a gyakorlati él tbe ki Ált szakemberekkel megbeszéljék a pro .lémákat, tapasztalatokat.