Cseh Géza: Válogatás az 1956-os forradalom levéltári dokumentumaiból - Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltár Közleményei 8. (Szolnok, 2006)

Felvetették azt is, hogy Dancsi miért nem lett megyei tanácselnök? Erre Dancsi kifejtette, hogy azért vállalta el ezt a funkciót is, mert ő tört-zúzott, hogy a magyar testvéreket, akiket ezek a piszkosok deportálni akarták, kiszabadítsa és a jelenlevők nehogy félreértsék az ő barátságát, vagy amikor őt páncélautóban látják, mert ő ezt csak azért teszi, mert a magyar testvéreket meg akarja menteni a deportálástól. Tehát ő nem azért megy velük, mert talán szovjetbarát lenne. Ismét kihangsúlyozta, hogy most könnyű szovjetellenes hangulatot teremteni, de ez nem politikus. Forrás: PML XXV. 2/b. B. 1912/1957. Jegyzet: A megyei munkástanács tervezett megalakulása elmaradt és a városi munkástanács sem működhetett sokáig. A jelentést a rendőrség megbízásából készítették, a gyűlésen jelenlévő ügynök a felszólalók és a megválasztott intézőbizottság tagjainak nevét nem tudta minden esetben pontosan feljegyezni. A teljes terjedelmében mintegy nyolc gépelt oldalas feljegyzés a Szolnok Megyei Forradalmi Munkástanács vezetői ellen indított népbírósági per aktájában maradt fenn. Az ügyészség és a bíróság elsősorban Dancsi Józseffel, a megyei munkástanács elnökével szemben használta fel a rendőrségi ügynök által rögzített adatokat. 92. A Szolnok Megyei Tanács VB. Oktatási Osztálya vezetőjének jelentése a közoktatás helyzetéről 1956. november 30. Jelentés a megye közoktatásának a helyzetéről és az oktatás tárgyi feltételeinek a biztosításáról Megyénk területén a forradalmi események ideje alatt általános és középiskoláinkban az oktató-nevelőmunka - helyenkénti néhány napos kieséstől eltekintve - rendszeresen folyt. Tartósabb ideig szünetelt a tanítás a mezőtúri fiúgimnázumban és a jászberényi tanítóképzőben. Szükséges azonban megjegyezni, hogy ezen idő alatt a hiányzások a szokottnál nagyobb mérvűek voltak. Az utóbbi napokban a tanulók megjelenése általános iskoláinkban már szinte elérte a normális létszámot. Középiskoláinkban viszont még ma is nehézséget jelent a rendszeres oktatás, mivel a diákotthonokban elhelyezett, valamint a bejáró tanulók iskolába járása közlekedési nehézségekből kifolyólag változó. A középiskolákban ezen nehézségekből kifolyólag nem egy helyen akadályokba ütközik a folyamatos munka. Amint a rendszeres vonat- és autóbusz közlekedés újra megindul, számíthatunk arra, hogy középiskoláinkban is teljes létszámban jelennek meg a tanulók. Ezen objektív tények mellett 303