Vincze Sándor: Az iskolareform hatása a kisújszállási Móricz Zsigmond Gimnáziumban 1958-1973 - Levéltári Füzetek 5. (Szolnok, 1978)
- 96 Nagyságrendben még jelentősebb volt azonban ennél az a gyengítő hatás, arait a tanárellátottság növekedésével együttjáró magas fluktuáció /amikor tehát a távozó nevelök száma is magas voltl/ /6. sor/, és a végzettek számának növekedésével együttjáró magas tanári fluktuáció idézett elő. /ilyen volt pl. az 1962/63-as tanév, amikor sokan jöttek uj nevelők az iskolához, de sokan is távoztak, s érdemi szaporodás nem történt, s amikor már magas volt a végzős létszám is. Lásdi 2.7. rész /l89/ számú idézetét 1/ A felvett-jelentkező arányra a végzettek számának hatása egyszerűbb összetételű. Jelentékenyebb adatot csak a végzettek számának és a tanári ellátottság növekedésének közös hatása képvisel. Szintén bonyolultabb a végzettek számának hatása a felvett-végzett arányra. Itt magasabb értékekkel ismétlődnek az első oszlop adatai, ezért külön elemzést ez már nem igényel. Jó példák ezek arra, hogy a végső hatás rendkívül alacsonysága mögött is igen bonyolult hatásrendszer húzódhat meg. A felbontás adatai Feltétel Jelentkező-végzett Felvett-jelentkező Felvett-végzett arányra hatás - arányra hatás arányra hatás A tanári fluktuáció direkt hatása A végzettek számának indirekt hatása /a tanári fluktuáción keresztül/ A tanárellátottság indirekt hatása /a tanári fluktuáoión keresztül/ A végzettek számának és a tanári fluktuációnak a közös hatása A tanárellátottság és a tanári fluktuáció közös hatása A végzettek számának és a tanárellátottságnak a közös hatása R2 23,17 = °' 302 * R 19,17 =5 ' 675 * R 2 i f37 =0 ' 42 * /A 93«oldal táblázatának 6. sora./ A 93.oldal táblázat 6. sorában szignifikáns hatás egyáltalán nem volt. A fenti felbontás ismét bonyolult hatásrendszert tárt fel. Jelentékeny nagyságrendű hatásokat találunk az 1. és 3. oszlopban, A felvett-végzett arányra való hatások még magasabb abszolút értékűek minden sor tekintetében mint a jelentkező-végzett arányra való hatások. Csak a felvett-végzett arányra való hatásokkal foglalkozom /ezek a legjelentékenyebbek/. A felvett-végzett arányra legjelentékenyebb a tanárellátottság és a tanári fluktuáció közös depresszív hatása /mint az előző táblázatban is/. Itt is megtalálható - az előző táblázathoz hasonlóan - a végzettek számának és a tanárellátottságnak a jelentékeny közös depresszív hatása. Az erősítő hatások között jelentős a tanéri fluktuáoió direkt hatása, a végzettek számának és a tanárellátottságnak a közös hatása és a tanárellátottság indirekt hatása. 21,981 % 2,379 % 6,742 # -lk,k6b % -Zk t 3k7 # 8,010 % if,068 # 3,716 % 6,108 $ -7,17$ % -9,970 56 9,529 % 27,^7 # 3,96 % 15,55 % -20,88 % -4l,38 % 15,70 $
