Vincze Sándor: Az iskolareform hatása a kisújszállási Móricz Zsigmond Gimnáziumban 1958-1973 - Levéltári Füzetek 5. (Szolnok, 1978)

- 27 A tagozatos osztály s gimnáziumi tanterv szerint tanul. A tagozat tárgyait a tanulók jobb személyi és tárgya, feltételek mellett magasabb óraszámban tanulják". /lOU/ AJB iratból azt Is megtudjuk, hogy az adott tanévben már mindkét jászberényi gimnáziumban, a Verseghy és a Varga Katalin Gimnáziumokban, Törökszentmiklóson, Karcagon ós Tiszaföldváron /vagyis majdnom minden jelentős múlttal rendelkező s már néhány uj gimnáziumában is megyénknek/ működik tagozatos gimnáziumi osztály. /105/ Iskolánk pedig éppen ezekbon az években - amiben a gimnáziumi oktatás újra nagyobb közfigyelembe kerülésének jelét is lehet azért látni - kiemelkedő eredményeket produkál a felsőoktatási felvételi eredményességben /Lásdjezt a munka további részében konkrétan la!/. Ezeket az eredményeket fenyegeti távlati veszély, ha nagyon lemaradunk az ilyen osztályok kifejlesztésében. Meg kell említeni «ár itt is, hogy a jó felvételi arányban nagy szerepük volt első végzett növéuyvédős tanulóinknak. Amilyen jó ez egy oldalról, annál inkább fenyegeti ez Is más oldalról a növényvédő-gépész szakközépiskola létét. Számot kell ugyanis adni első végzettjeink elhelyezkedéséről a Művelődésügyi Minisztériumnak. E szerint: továbbtanult szakirányú felsőoktatásban 11, ipari tanuló lett 5, katona lett 6, növényvédő szakmunkásként helyezkedett el mindössze 1 tanuló fk tanuló elhelyezkedéséről nem volt adat/. /lOó/ Tul alacsony volt a szakmai jellegű elhelyezkedés, s jobb lett volna bizony ezt a jó felvételi arányt magas gimnáziumi felvételi aránnyal elérni. Ehhez lehetett volna jó eszköz a gimnáziumi tagozatos osztály. Sajnos egyelőre a tantestület tagjai részéről sincs igény létrehozásukra. Pedig, ahol ilyen osztály kialakítására sor került, ott minőségi javulásnak kellett bekövetkeznie az adott tárgy vagy tárgyak tanítási foltételeiben is. Sajátos ellentmondás, hogy a közismereti tárgyakat tanító kartársak részéről szinte minden értekezleten volt viszont észrevétel az általuk tanított tárgy eszközeilátotts&gával kapcsolatban. Marosak a tárgyi feltételek javítás» szempontjából is érdemes lett volna ilyen osztály kialakítására hamarabb gondolni iskolánkban. A. vezetés energiáját azonban szinte teljesen leköti a sok szervezési feladat, hármas tipusu iskolánkkal a megye egyik legbonyolultabb középiskolai intézménye vagyunk. Az 19Ó5. deoemberl általános felügyelet szerint is az iskola a mennyiségi növekedés mellett "...minőségileg pedig az egyik legnehezebben irányítható párositásbau szervezett gimnázium, növényvédő-gépész és általános közgazdasági szakközépiskolává alakult át." /l07/ Az 1966/67-es tanév változásokat hozott a gyakorlati foglalkozások rendszerében is. Lehetőség nyilt az 5+1-es és heti 2 órás foglalkozások mellőzésére is a tárgyi-személyi feltételek nom megfelelő szintje esetén. Ezzel kapcsolatban gondosan indokolt javaslatot kellett felterjeszteni az MTVB Művelődésügyi Osztályára: "Javaslatában /ti. az igazgató/ térjen ki a jelenlegi osztályokban folyó foglalkozások megváltoztatáeára, esetleg megszüntetésére, és azt kellően indokolja meg." /108/ Iskolánkban mindössze két negyedik gimnáziumi osztályban szűnik meg a gyakorlati foglalkozás, de osak egy negyedikben marad 5+1-es /egy csoport autószerelő és egy osoport dísznövénytermesztő/, hét gimnáziumi osztály 11 csoportjában pedig heti 2 órás változatú lesz. /23, ábra/ /l09/ A növényvédő-gépész szakközépiskola helyzete nem változott, "Iskolánk profilját mi már véglegesnek gondoltuk az elmúlt években az 50 # gimnáziumi és 50 ia szakközépiskolai osztályokkal. Az utóbbi években igen sokat hallottunk, és olvastunk a szakközépiskolák jövőjéről, szerepéről, A stabilizálódás azonban nem valami biztató, különösen növényvédő tagozatunkat illetően. Ez a bizonytalanság rányomja bélyegét beiskolázási, oktatói és nevelői munkánkra egyaránt," /110/ Ezek a sorok keletkezési idejűket tekintve azonosak a /88/ alatt idézett sorokkal. Ugy vélem az előző oldalakon közöltekkel együtt megfelelően igazolják is a /88/-at követő bekezdésben foglaltakat.