Zounuk - A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltár Évkönyve 21. (Szolnok, 2006)
TANULMÁNYOK - Gyökös Eleonóra: Társadalmi reprodukció és mobilitás két mezőtúri középiskola tanulóinak vizsgálata alapján 1920-1930 / 119. o.
A fiúgimnáziumban azon rétegek jelenléte, amelyek szempontjából felfelé történő társadalmi mobilitásról beszélhetünk gimnáziumi tanulmányaik kapcsán, az alsóbb osztályokra koncentrálódott. Az önálló, az alkalmazotti, a földműves, gazdálkodó, valamint a munkás réteg együttesen 52,7 %-kal képviselteti magát az elsősök között. Fölényük azonban, köszönhetően a tisztviselők és az értelmiségiek részesedése növekedésének, már negyedikre elolvad és nyolcadikra a tanulóknak csupán a 37 %-a származik ezekből a rétegekből. A legdrasztikusabban az alkalmazottak aránya csökkent a nyolcadik osztályba lépéskor. Feltűnő a földbirtokos, tulajdonos, valamint a földműves, gazdálkodó réteg viszonylag egyenletes részesedése. A két alsó osztályban a lánygimnáziumban is, az önállók csoportja volt a legnépesebb. A tisztviselő és az értelmiségi réteg végig nagy arányban képviseltette magát. Az első osztályban ennek ellenére, még a felfelé irányuló társadalmi mobilitás szempontjából jelentős csoportok adták a tanulók eltartóinak 53,1 %-át. 64 Részesedésük nyolcadikra 31,6 %-ra zsugorodik, ami kisebb volt, mint a fiúknál tapasztalható érték. 65 A lánygimnázium esetében, tehát erősebb társadalmi reprodukcióról beszélhetünk, mint a fiúgimnáziumban. Meglepő azonban a földbirtokos, tulajdonos kategória kisebb volumene és csökkenő részesedése a felsőbb osztályokban. Az alkalmazott és a földműves, gazdálkodó csoport nagyobb arányban képviseltette magát még a nyolcadikosok eltartói között is, mint a birtokosok. E három csoportból származó diákok részaránya a felsőbb osztályokig fokozatosan csökken. Úgy tűnik, hogy a reproduktív rétegekből is elsősorban a tisztviselők és az értelmiségiek tekintették fontosnak lányaik felsőbb osztályokba járatását. 64 Mivel a hiányzó adatok aránya 10% fölött van, elképzelhető, hogy ez az eredmény valamivel kedvezőtlenebb lehet. 65 Az eredményt, a kevesebb hiányzó adat teszi hitelessé. 146
