Zounuk - A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltár Évkönyve 9. (Szolnok, 1994)

TANULMÁNYOK - Vincze Sándor: A tankötelezettség teljesítése néhány tényezőjének és összefüggéseinek változása Jász-Nagykun-Szolnok megyében az általános iskolák l. osztályaiban az 1980-90-es évtizedben / 225. o.

V1NCZE SÁNDOR A TANKÖTELEZETTSÉG TELJESÍTÉSE NÉHÁNY TÉNYEZŐJÉNEK ÉS ÖSSZEFÜGGÉSEINEK VÁLTOZÁSA JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 1. OSZTÁLYAIBAN AZ 1980-90-ES ÉVTIZEDBEN Közoktatási tárgyú vizsgálódásaim között fontos helyet foglalt el mindig a tankötelezettség teljesítésének elemzése is, hiszen köztudott, hogy a tankötelezettség megfelelő teljesítése az alapfokú oktatás és ezzel az áttétellel az egész közoktatás egyik kulcskérdése. Számos elemzésem igazolta, hogy a tankötelezettség teljesítésének alapvető eleme Jász-Nagykun-Szolnok megyében — amiben természetesen nem állunk egyedül az előzetes óvodáztatás, az első osztályokba való beiskolázás, annak eredményes elvégzése, ezen belül is a cigány tanulók előzetes óvodáztatása, valamint az első osztályokban nyújtott teljesítménye. Szerepe van az elért eredményekben annak is, hogy mennyi az adott településen, Ül. iskolában a cigány és a veszélyeztetett tanulók aránya. Ebben az írásban e tényezőknek az 1980-90-es évtizedben Jász-Nagykun-Szolnok megyében bekövetkezett változásait, egymásra hatását és módosulásait tekintem át. Vizsgálódásomban az általános iskolai első osztályok összetételét vettem „bonckés alá, amelyben vannak közvetlenül az óvodából átlépett tanulók, osztályt ismétlők (köztük cigány ismétlők), cigány tanulók, veszélyeztetettek és iskolaéretlenség miatt az óvodába visszakerültek is. Pontosabban arról van szó, hogy elemzésemet azokra a tényezőkre terjesztettem ki, melyeket az 1. sz. táblázat tartalmaz. Nem tudtam azonban teljesen következetes lenni a három különböző tanév adatainak elemzésénél, mert néhány mutató mérése 1990/91 -re már kikerült a statisztikai adatgyűjtés rendszeréből. A táblázat tükrözi, hogy e 10 év alatt - két mutató kivételével - minden más vizsgált mutató átlaga monoton emelkedett. Ezek közül mindenképp kedvező, hogy a 10 év alatt végig monoton nőtt az előző tanévben óvodába járt tanulók (köztük a cigány tanulók) aránya. Nyüván a gondokat fokozta viszont, hogy ugyanezen idő alatt ugyancsak monoton módon nőtt a cigány és a veszélyeztetett tanulók aránya is. Ebből az előbbi azért is izgalmas tendencia, mert nemcsak korosztálybeli arányuk növekedéséről, hanem fokozódó 1. osztályban való visszamaradásukról is szó van, amit az 1. sz. táblázat 1. sora 1985/86-ig kifejezetten mutat is. Nyugtalanító az iskolaéretlenség miatt felmentettek (köztük a cigány felmentettek) arányának - 1985/86-ig követhető — növekedése is. Az osztályt megismétlő elsősök aránya (köztük a cigány ismétlők aránya 1985/86-ig sokat nőtt, s azt követően (2. sor) sem sokat csökkent. Lásd: VINCZli Sándor: Öt év Szolnok megye közoktatásában. Jászkunság, 1981. 1. sz. 26-29. 225