Zounuk - A Szolnok Megyei Levéltár Évkönyve 1. (Szolnok, 1986)

ADATTÁR - Kántorné Varga Tünde: Tudós matematika- és fizikatanárok Szolnok megye középiskoláiban / 361. o.

gyei együtt a „Feladatok és tételek az analízis köréből I.—II." c. munkájában: módszeresen elrendezett feladatok segítségével szoktatja hozzá az önálló gondolkodás és kutatás módszereihez, eszközeihez a matematika iránt érdeklődő diákot. Erre utal a könyv mottója is: „Mit jelent tanítani? Rendszeresen alkalmat adni a tanulónak arra, hogy saját maga jöjjön rá a dolgok nyitjára."' Zoltán Lipót másik díjnyertes tanítványára, Baranyó Ernőre is nagy hatással volt. Baranyó Ernő később, mint az egri Dobó Gimnázium matematika-ábrázoló szakos tanára különös érdeklődéssel foglalkozott matematikai problémák, feladatok megoldásával. Az ő tanítványai is jól szerepeltek a Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok feladatmegoldó versenyein. Zoltán Lipót tanította nemcsak a gimnáziumban, hanem ezzel egyidejűleg az ipari-kereskedelmi iskolában is, melynek igazgatója volt. Aktív társadalmi és ismeretterjesztő munkát végzett. Tagja volt az iparos munkások képzésére szervezett országos bizottság szolnoki fiókjának. Rendszeresen tartott nyilvános előadásokat a fizika különféle tárgyköréből, a Szabad Líceumban csillagászati fizikáról tanított, ahol mondanivalóját képek kivetítésével szemléltette. Zoltán Lipót tanári munkája során logikus gondolkodásra nevelt tanulóit bevonta az órai munkába, pontosságra, szabatos kifejezésmódra szoktatta őket. Különös gonddal szervezte meg az ismétléseket. Diákjai jól tudták a nehéznek számító anyagrészeket is, pl. a logaritmust, a függvényeket.

28 Az érettségin kitűzött feladatai gyakorlati szemléletmódra, az élettel való reális kapcsolatra utalnak. Bármelyik kitűzhető és aktuális ma is. Közülük az 1916—17. évi érettségi 2. feladatát mutatom be: Az A és B pontokat, melyek egy hegy két különböző oldalán feküsznek, alagúttal kell összekötni. Mindkét pont látható a C pontból, melynek távolsága A-tól b=l542,8 m, B-től a= 1268,7 m. Az ACB szög 75°12'50". Milyen irányban kell a fúrást a két oldalon megindítani (azaz mekkorák az ABC és BAC szögek) és milyen hosszú lesz az egyenes alagút, ha annak nyílásai az A ponttól 106,3 m, a B ponttól 83,5 m-nyire vannak? Masszi Ferenc (1899-1957) Masszi Ferenc a tanulók közvetlen tevékenységén alapuló fizikatanítás eredményes terjesztője volt. 1920-tól tanított Szolnokon a Verseghy Gimnáziumban. Iskolai munkája fő jellemzője a fizika kísérletekre épülő oktatásának kidolgozása volt. Tanítási óráin a tanulók saját eszközeikkel elvégzett kísérletek alapján szűrték le az elméleti összefüggéseket. Ezt a tanítási módszert nevezték munkáltató tam'tás'PÓLYA György - SZEGŐ Gábor: Feladatok és tételek az analízis köréből. I—II. Bp. 1980. 11-16. 28 SZML Szolnoki Áll. Gimn. Az 1917. évi tankerületi főigazgatói látogatás jegyzőkönyve. "'Pedagógiai Lexikon III. Bp. 1978. 113. 370