MDP Szolnok Megyei Pártbizottság által tartott különféle tanácskozások jegyzőkönyvei 1956. március 23. - 1956. augusztus 3.
1956-08-03
matizmus.. félre tolásával megnyitotta az éltető friő's levegő beáramlásának útját állami és társadalmi életünkben épp ugy, mint az egyének életében.-A kialakuló uj élet és az abból fakadó szükségletek tehát parancsplóan irják elő számunkra, hogy a felnövök-vő uj nemzedék világnézetének, hazaszeretetének elmélyítése•-érös— kében-.sokkal nagyobb gondot fordítsunk az érzelmi nevelésre,-elér t eredményeink megbecsültetésére, de ugyanakkor megköveteli azt is-, hogy határozott lépést tegyünk a politechnikai oktatás megváló-' sitásá érdekében. elméleti : > / ? ' A jelenlegi tantervi anya, rovására a fizika, kémia,, és bilológia anyagát ki kell egészíteni, az alapvető termelési ágak leglényegesebb, a modern technika és agrikultura színvonalának megfelelő ..alapvető tedhniiÉfe 1 "!femeretekkel, sőt ki kell fejleszteni bizonyos ,szers.zámhasználati jártasságokat és készségeké t "is. Ez utóbbi - tehát- a politechnikai oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása - csak az üzemek és.az iskolák közötti helyes kap- ; csolat alapján lehetséges.Üdvözölnünk kell a megyei tanács oktatási osztályának kezdeményezését a technikai szakkörök jövőévi megszervezésével kapcsolatban és ezt az elgondolást, hogy az oktatási osztály külön is fel fogja kérni az egyes üzemeket" a középiskolák ilyen irányú : munkájának támogatására. A nálunk a tanítóképző mellett létesített uj leánygimnáziummal kapcsolatbaii máris jelenthetem, hogy az Apri tógépgyár -igazgató ja, Grog .. elvtárs meg is ígért minden segítséget ennek a következe évben felállítandó uj szakkörnek. > , ; " " Igen sok tennivaló jelentkezik a-család- és az "iskola . •kapcsolatában,' illetve a kétféle"nevelő munka összhangjának megteremtésében is. E téren.feltétlenül meg'kell javítanunk pedagógia felvilágosító propaganda munkánkat. Végül,"nem utolsó sorban szeretnék foglalkozni a középiskolai DISZ szervezetek problémájával*; Ugy vélem, hogy iskolánkban áz adott körülmények mellett jó és eredményes DISZ élet folyik. Inkább néhány elvi kérdést szeretnék felvetni. Az egyikről a túlterhelésről a hozzászélásom első .részében már említést tettem. A másik akadályozója'a DISZ munkaj.ának még a jül működő osztá-ly-alapszervezetekben is, az osztályharc élesedésének hamis elmélete volt, illetve ennék az elméletnek az alkalmazása a DISZ munkában. Részint ez az elmélet, részint pedig a-személyikultusz és dogmatizmus, nem kis mértékben akadályozta a középiskolákban is az egyéniségek kibontakozását és eredményezte a DIBZ élet formális jellegét. A nálunk eHijr^fcfe-el&Bk jelentkező előbb emiitett eredmény leg-.
