MDP Szolnok Megyei Pártbizottság által tartott különféle tanácskozások jegyzőkönyvei 1951. február 3. - 1953. december 29.

1951-05-23 - 1. Szóbeli beszámoló a pártszervezetek politikai, szervezeti tevékenységének tapasztalatairól és a további feladatokról

Ugyanez áll a -^isz, vagy a Békebizottsági illésre is. Ha egy békebizottsági ülésre összehívunk tagokat, akkor nézzük meg, hogy azok közül kik nem jegyeztek, s meg kell szervezni a jegyeztetésüket. Javasoljuk, hogy az egyénileg dolgozó varasztok közül a tanácsházára hívjanak meg olyanokat is, akik még nem jegyeztek, vagy a népnevelók nem tudtak náluk megfeleli eredményt elérni, hivják meg őket névreszólő levéllel, s a 20-30 egyénileg dolgozó paraszthoz menjen el a község legfejlettebb előadója, a párttitkár és ott bátran vesse fel a békekölcsönjegyzés kérdéseit, az ő hazafias meggyőződésüket vessék fel, hogy xan a 100.- Ft-jukkái hogyan járulnak hozzá a béke megvédéséhez, ^zeket az értekezleteket nemvsak a vita kedvóért tartjuk, hanem azért, hogy utánna ezt a 25-3® dolgozó parasztot lejegyeztetjük. Nem kell nekünk attól tartani, hogy a kérdés kényes, s a 25-3° dolgozó paraszt előtt nem tudjuk eredményesen felvetni, megvitatni ezt a problémát, s nem tudjuk megmagyarázni, hogy hogyan szolgálja a békekölcsön jegyzéssel a hazát, a békét, a családja ügyét.Nyilvánvaló, hogy ennek a módszernek is meg van a megfelelő eredménye. A másik kérdés a szocialista verseny kérdése. Bár időben felvetettük, hogy ebben a kérdésben pártbizottságaink, pártszervezeteink, üzemeink nemes szocialista versenyben kell, hogy áljának egymással. Az elvtársak mégse eléggé ismeeték fel ennek a szooialista versenynek súlyát és elhanyagolták. Minden kánap az eredmények alapján értékelni kell, hogy a járásoknál melyik a legjobb békeharcos község, a legjobb hazafias község, s meg kell mondani, hogy Jáno shida ahol a legjobban szeretik a hazájukat a dolgozó parasztok, s ott vannak a legjobb békeharcosok, hogy érezze Alattyán, Jákóhalma, hogy neki is olyannak kell lennie, ahogy a Janoshidai dolgoző parasztok gondolkoznak. ^zt minden járásban ilyen formában kell értőkelni. *arcagon a termelőszövetkezetekben tudatosítani kell, hogy a ^ákőozi tsz-ben értették meg a legjobban, hogy a békekölcsönjegyzéssel harcolnak a békéért, s nyilván akkor a többi termelőszövetkezetben sem akarnak lemaradni. Ebben az akcióban azt is előre megmondottuk, hogy nagyon nagy jelentősége van a pedagógusok magatartósának, hisz megyénkben 2.000 pedagógus van. &z kétezer kiváló népnevelő. És nemosak, hogy kiváló népnevelő, hanem olyan népnevelő, aki a gyermekeken keresztül 50 és 100 szülőhöz is elér. Es mégis a pártbizottságok és pártszervezetek elhanyagolták a pedagógusokkal való foglalkozást. Nem elég megállapítani, hogy a pedagógusok általában nem jegyeztek jól. Miért nem jegyeztek jól. Azért, mert egyénileg a pedagógusokkal nem beszélték meg a kérdést, nem hivták fel a figyelmét, hogy nekik a harmadik békekölosön jegyzésben milyen szerepet kell vólalni, hogy mit vár tőlük a város, milyen magatartást kell nekik tanúsítani, iavaly amikor az iskola igazgatóval beszéltem, aki az első perotől kezdve nem értette meg, hogy milyen feladata van, de miután meggyőz tük tudta, hogy neki mi a kötelessége. A következő napoknak az a feladata, hogy a járásban a községben minden pedagógus aktív agitációs munkát végezzen, s még hozzá azok felé a szülők felé, akiknek a gyermekét tanítja. Értsük meg ennek a fontosságát, nem a ke ületbe kell beosztani brossura Írásra, hanem minden pedagógus agitáljon azon szülők felé, akiknek a gyermekét tanítja. A pedagógusnak fontos tudnia, hogy az osztályába járó tsz. tagok, egyénileg dolgozó parasztok szülei hogyan jegyeztek. Amikor a békekölcsön jegyzést a Politikai Bizottság tárgyalta Bákosi elvtárs aláhúzta, hogy milyen fontos az érzelmi motivum. Ilyen fontos dolog az úttörők, az iskolások bekapcsolása. Ninos olyan szülő, ős nincs olyan dolgozó paraszt, akinek ne lágyulna mes a szive