MDP Szolnok Megyei Pártbizottság által tartott különféle tanácskozások jegyzőkönyvei 1948. szeptember 22. - 1949. november 16.
1949-11-04 - 1. Beszámoló a DÉFOSZ munkájának megjavításával kapcsolatos feladatokról. Melléklet: beszámoló - 2. Szóbeli beszámoló a pártoktatás és az elméleti munka színvonalának emelésével kapcsolatos feladatokról - 3. Szóbeli tájékoztató az őszi mezőgazdasági munkákkal kapcsolatos feladatokról
és lényegesen nehezebben tudták megállni a he lyüket,mint az előzőknél.- Ez mind azt mutat ja, hegy ezek a feladat ok'a kiéleződött osztályharc következtében sokkal bonyolultabbak,meghaladják az elvtársak e lraéleti képzettségét.A kampányokat "ugy t ekinti k,mint valami endkivüll rosszat és nem ugy, mint a soron következő feladatot,hanem mintha az külön be lett volna illesztve.Eanek tudható be,hogy egy-egy kampány az elvtársakat teljesen kiveti,tönkre teszi a megkezdett munkát és minden erőt csak egy feladatnak,az előttünk álló ft t* kampány jó megoldására összpontosítanak és igen sok esetben ugy tudják megoldani ezt is ? ha segítséget küldünk és e z mind annak tudható be,hogy elméletileg nem fe jlődünk,akkor .amikor a feladatok viszont egyre inkább nőnek, s megoldják az elméleti képzessegünket, képzetségünket.- Épen ezért a Pol.Biz. határozata az,hogy aki nem tanul és nem tekinti a pártmunka elengedhetetlen részének,a soron következő legdöntőbb feladatnak azt, akkor nem íehet funkciónári us.3iró elvtárs erősen kidomborította azt is,hogy hibája volt a mi munkánknak,hogy az elméletet a gyakorlattal nem kötöttük össze,nem tanito-tt uk meg az elvtársakat arra,hogy az elméletet a gyakorlattal összekössék.Igen gyakran a megtanult elméleti kérdések céltalanná váltak, nem tudták az elvtársak a munkájukban felhasználni.-Az iskolán sem tudták jól megtanulni ezt az elvtársak,mert sok volt'a történelem.- Felhoztak az értekezleten hozzászólásaikban az elvtársak olyan példákat,hogy voltak olyan szemináriumok, a hol külön tanították az elméleti kérdéseket és külön a napi aktuális kérdéseket, ezzel maguk a szem. vezetők,az oktatási apparátus választotta ketté az elméletet és a gyakorlatot.Nam tudtuk elérni azt sem,hogy az üzem legjobbjai a szeminárium hallgatóiból kerüljenek ki,hogy a munkájuk termelékenysége fokozódjon a tanuláson ke reszt ül.Felhívta a Pol. Biz. a figyelmet arra is,hogy az oktatási munkánkban nagyrészt befelé fordultunk,nsm biztosítottunk elég sok helyet a nemzetközi helyzet tanulmány oz.ás ára, igy nem tudják összekapcsolni az elvtársak a belpolitikát a nemzetközi kérdésekkel és igy a proletár Internacionalizmus nem is fejlődhetett ki mejgfele lően az e Ívtár sa kban. Rámutatta k arra, hogy a ozovjet-Unió Iránti szeretetet sokkal Inkább el kell mélyíteni és a népi demokráciák eddigi eredményeinek Ismertetésére is sokkal nagyobb helyet kell biztosítani az oktatási munkában.Rámutatot t a Pol. Biz. határozata arra ls,hopy^minde n egyes funkcionáriusnak és minden e lméleti i f^pzett politika I vezető eÍvtár snak ne mcsak részt kell venni a tanulásban,de részt kell venni az oktatási munkában Is, tehát a funkcionáriusoknak nemcsak az a feladat uk, hogy saját magukat képezzék,de maguknak is részt kell venni az oktatásban,szemináriumokat kell tartani, előadásokat tartani,az oktatási munkát ellenőrizni kell.Azok a hibák,amiket a Pol. Biz. felsorolt, it t is megtalálhatók és ezek kijavítása elsőrendű fontos feladatunk kell hogy legyen.- Fontossá teszi a feladatunkat az is,hogy a feladatok egyre inkább bonyolultabbá lesznek és ez megkívánja,hogy az elvtársak egyre inkább képeazxék magukat.Az 5 éves terv beindítása" is komoly feladatok elé állit ja az elvtársakat.- A terkölcsönjegyzési kampány megmutatta,hogy amikor először fordultunk a dolg. néphez és ez különösen áll a dolg. parasztságra,az ért, hogy fillérjeikkel, forintjaikkal járuljanak hozzá az 5 éves terv megvalósításához, még a mi elvt ársalnk rész ér ől is sok megn utat ta az ingadozását.- Tehát fel kell készíteni a mi elv tár sainkat, hogy az osztályharc vitelében sziklaszilárdak, s minden ingadozástól mentesek legye ne k,akik megállják a helyüket az osztályharc legbonyolultabb szakaszán ls,s mindenütt,ahova a Párt állítja őket.- . Nézzük meg,hogy vaj jon az ez évi oktatási munkánkban hogyan kés zi tettük elő az oktatás jó beindulását és hogyan igyekeztünk ezeket a hibákat elkerülni és kiküszöbölni.- ? Ebben az évben gondosabban készítettük elő a szemináriumokat, mint tavaly,előttünk álltak az elkövetett hibák és ezek figyelmeztettek bennün-
