MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1955. július 4. - 1955. augusztus 15.

1955-08-08 - 1. Szóbeli jelentés a begyűjtés helyzetéről - 2. Az aug. 20-i ünnepségek előkészítésére vonatkozó ütemterv megtárgyalása. Melléklet: ütemterv - 3. Káderügyek: Javaslat a Budapestről a megyébe helyezett káderek elosztására. Melléklet: javaslat - Javaslat a 10 hetes termelőszövetkezeti párttitkárképző tanfolyam hallgatóira. Melléklet: javaslat - Szóbeli előterjesztés káderügyekben - Előterjesztés fegyelmi ügyekben. Melléklet: előterjesztés

A Na&y Imre féle jobboldali politika a pedagógusok között nagymértékben érvényesült. A vallásos erkölcsön tul meg lehet találni a jobboldali politikának a kihatását elsősorban a pedagógusok egymáshoz való viszonyában, személyeskedésben, a nevelő-munka tartalmában. Leszögezhetjük, hogy sehol olyan későn,mint ezen a téren kezdtük a jobboldali politika hatásának a felszámolását. Azokkal a pedagógusokkal is későn lett tisztázva a feladatuk és szerepük a márciusi határozat ugyan-és bizony ez rányomja vélyegét - akiknek fontos lett volna erről tájékozódást szerezni. Amikor felvetjük a párt-végrehajtóbizottsági ülésen a nevelés területén meglévő hiányosságokat, azt kell felvetni az osztálynak és elsősorban nekem a tanács VB felé is, - és nem bi ztositottuk ezt még ma sem - hogy Ei&sacBKkxí a járási, városi osztályoknál, igazgatóknál elsősorban a helytállást kell biztositani, hogy a párt politikája mellett, a hozott határozatok végrehajtása mellett megfelelően kiálljanak. Nekünk e tekintetben kell elsősorban a kádermunkát irányitani és ezen a téren megfelelő változást elérni. Másik probléma a fluktuáció kérdése. Igaz, hogy nagy a fluktuáció, Ós ennek káros következménye is van a mi megyénk területén • Nagykörű, Karcag gimnáziumi tantestületbe, azokat a pedagógusokat vitték, akik máshol nem feleltek i meg. Az a tervünk, hogy ezeket szét rakjuk megfelelő képpen, hogy biztositani tudjuk azt a gárdát, amelyre hosszú időn keresztül lehet számitani. A határozati javaslat 2. pontjához javaslom, hogy a Pedagógus Szákszervezet munkájának középpontjába állitsuk a fiatal pedagógusokkal való foglalkozás kérdését. Külön pontként javaslom, hogy a pedagógusok társadalmi, politikai életbe való bevonását, ezen a téren való aktivitást megfeleié képpen biztositsuk és megfelelő képpen érvényre jusson: egyrészt a fiatalok nevelése ugy, hogy a Disz is tűzze magaelé és mi is biztosítsuk, hogy a fiatal nevelők Disz tagok legyenek, másrészt pedig iskolán belül az úttörő és Disz munkából, a falusi társadalmi életből is vegyék ki réssüket. Szükséges, hogy a mi osztályunk is megfelelő képpen tartsa a kapcsolatot és a pártunk ifjúság neveléséről szóló határozat végrehajtását biztosítsuk, hogy iskoláinkban az úttörő mozgalom és a disz munka megfelelő helyet kapjon a nevelés területén ón a jelen oktatási évben is.BBSnimzSnaintnnkn Helyes lenne a Pedagógus Szakszervezet felé, de elsősorban a pedagógus párt-alapszervezetek felé főfeladatként tűzni annak érdekébenyhogy a politikai életben, a pedagógus kollektívájában fellelhető hibák kiküszöbölődjenek,biztosi tani azt az elvi és politikai kérdést, amelyet meg kell valósítani: a munkás-paraszt gyermekekkel fokozottabban foglalkozzanak pedagógusaink. Nem megengedhető, hogy a mi munkás-paraszt gyermekeink rosszabb eredményeket érnek el, hogy a beiskolázási tervet, amelyet a párt-és kormány határozata biztosit, középiskoláinkban** nem tudjuk biztositani, mert a munkás-paraszt gyermekek nem jelentkeznek, nyilvánvaló azért, mert rossz volt a velük való foglalkozás; általános* iskolákban háttérbe voltak szoritva és ezért nem megy a beiskolázás. Szükségesnek-tartanám, hogy a pedagógus párt-alapszervezetek a hazafias nevelés^ és nem utolsó sorban a marxista szellemben való nevelést biztosítanák az iskolákban. Ezeket a feladatokat tűznék a munkájuk középpontjába.