MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1952. december 1. - 1952. december 29.
1952-12-23 - 1. Fegyelmi ügyek megtárgyalása - 2. Jelentés a megyei pártbizottság kádermunkájának fejlődéséről. Melléklet: jelentés; határozat - 3. Jelentés a 3 hónapos pártiskolai hallgatók kiválogatásáról. Melléklet: jelentés; névsor - 4. Jelentés az ellenség elleni harc eredményeiről, hibákról és a további feladatokról. Melléklet: jelentés; határozat - 5. Jelentés a Magyar Repülő Szövetség Szolnoki Alapszervezete 1952. évi munkájáról. Melléklet: jelentés - 6. Szóbeli javaslat 9 mezőgazdasági termelőszövetkezet, 2 állami gazdaság és 1 erdőgazdasági pártszervezet megalakításának engedélyezésére - 7. Szóbeli javaslat a dec. 29-i megyei pártbizottsági ülés napirendjére
Háromszor-négyszer kell kérni, hogy van-e már feljegyzés, "a javasolni kell kádert csak ugy kap.-sból és emlékezésből csinlják meg. A kádereké b t ilyen foglalkozással nem bátorítjuk, nem neveljük harcra, megborppanak a nehézségekből, A káderek egyéni foglalkozását kifogásolom- merb velem sem foglalkoznak elegeb és megfelelően sem a Belügy Minisztérium, sem a Megyebizottsig. Volt eset, hogy kértem segitseget a munkámban és kaptam, de szeretném, ha a ^egye bizottság az én egyéni munkám/Iránt/ásegitena • A tavaszai a Házi elvtárs heszélgetett el velem, megkérdezte problémáimat és rámutatott ,hibáimra, ez bizony nagy segitseget adót*" a munkában, ^érern a Megyebizottságot, hogy munkámat jobban ellenőrizze* Tóth elvtárs : Elvtársak a jelentésben itt többek között arról is szó van, hogy a megyei osztályok , a mezőgazdasági osztály sem foglalkozott a káderekkel, 'fénylegesen ugy áll, hogy nem látjuk el megfelelően kádermunkával a kadereket. Az elmúlt hónap alatt 2-szer a káder kérdést megnéztük, másrészt az ellenőrzésünk is meat közben,de még sem történt semmi, nem értünk el e re dménye ke b • Azoiiban azt elmondhatjuk, hogy többé-kevésbbé a járás-vírosi Pártbizottság mezőgazdasági osztályvezetőjével, vagy feleőssévei foglalkoztam, de feljegyzés nincs. Lent a területen nem érzik az elvtársak azt, hogy mennyire fontos dolg*og, és nem magyarázzák meg eléggé azt, hogy milyen nagy jelentősége van a kadermunkánakL.. A káderek egyéni foglalkozás kérdését egyes helyekéi helyes oldják meg természetesen hozzá kell tenni azt, amire több elvtárs is rámutatott, hogy nem elég ellenőrzésünk volt. Nagyobb hiba aztán az, lio-jj a hozzánk tartozó káderekkel nem foglalkozzunk. Felszeretnék egy dolgot vetni, ami kapcsolatban # van a kádermunkával. Nálunk az osztályon egy páncélszekrény van, amiben az osztályon dolgozó elvtársak iratai is ott vannak, de ott van az osztályon dolgoz* elvtársak kádéranyagais, és veszélyes az, hogy mikor kint vagyok vidéken akkor az elvtársak megnézhetik az anyagjukat, amikor mindannyian bele nyúlnak a páncélszekrényben, A javaslattal egyetéertek. hogy nem lehet 16-18 káderről feljegyzést késziteni, nem lehet a megadott kevés határidőre megfelelő jó alapos feljegyzést késziteni. Fehér elvbárs: A gépállomáson a kidermunka terén 194-8-49-5o-ben állandóan jöttek a káderek, csak azóta ismerjük őket mióta itt vannak, a múltbeli tevékenységük, hogy hogyan dolgoztak az nincs meg, A politikai helyettesek vonalán rendé ze te bb a káderkérdés. A Központ helyezte le és információt nem tudunk adni, és ha a kádert akarjuk javasolni, nem ismerjük megfelelően a kádert és nem tudjuk javaa solni. M 0 sb már megkezdtük a káderek felülvizsgálását és az elkövetkezendő időben a káderanyag felfektetése lesz a legfontosabb feladat. A kádereket nem ismerjük alaposan, mert különböző üzemekből jöttek, és a káder beállítása sürgős volt, és nem néztük meg, hogykit állítunk be, csak az üres hrly ellegyen foglalva, de ezután ha mindjárt hosszabb^/ ideig nem lesz beállítva a megüresedett helyre káder, akkor sem fogjuk csak jó alapos információ beszerzésével beállítani a munkában. A hiányosság még az is, hogy a kádereket nem neveljük önállóságra. Pl, a politikai helyettesek nem önállóak az .anyagokat mi szoktuk le küldeni, minden héten és még a taggyűlésre a beszámolót is mi küldjük le. Felakarjuk számolni ezt a hiányosságot és önállóságra neveljük őket.
