MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1952. december 1. - 1952. december 29.

1952-12-08 - 1. Javaslat a Központi Vezetőség 1952. nov. 29-i - a népgazdaság helyzetére vonatkozó - határozatának végrehajtására. Melléklet: javaslat - 2. A Szakszervezetek Megyei Tanácsa elnökének fegyelmi ügye, szóbeli előterjesztés alapján - 3. Jelentés a megye felső és középfokú oktatásának helyzetéről. Melléklet: jelentés; határozati javaslat; határozat - 4. Szóbeli jelentés a mezőgazdasági munkák helyzetéről - 5. Szóbeli javaslat a dec. 15-i megyei pártbizottsági ülés napirendjére

akik elég közömbösen nézik ezt a kérdést. Az igazgatóknak is többet kell ezzel a problónával törödniök. 2. A politikai, erkölcsi és hazafias nevelés terén határozott fejlődós tapasztalható. A nevelők igyekeznek a politikai és erkölcsi nevelésre kinálkozó alkalmakat mind az órákon, mind az órákon kivül felhasználni. Ezt azonban sok esetben nera megfelelően hajtják végre* vagy a tananyagtól függetlenül, frázisszerüen „ politizálnak" vagy pedig egyáltalán nen veszik észre a természetes aktualizálásra kinálkozó alkalmakat. A klérus befolyása elleni harc sen,elég következetes és lankadatlan, bár ezen a téren is tapasztalható fejlődés. Ezt bizonyítja a hittan lemorzsolódás sikere, A nevelési nunka eredi lényeként könyvelhető el, hogy a tanulók maguk is mindjobban látják a tananyag összefüggését szocializmust épitő Mindennapi életünkkel és hogy a Disz munkájában is fejlődé^ mutatkozik. A Disz általában mindenütt a tanulmanyi eredmény javítását, a politikai nevelést, a fegyelen uegszilarditását tartja fő feladatának. Az avantgárdiznust sikerült iiajdnen teljesen felszauolni. A tanulók jó nunkát végeztek a nyári ternelő munkában, a féngyüjtésben, az 1919-es nunkásuozgalni adatok gyűjtésében, neginditották a politikai köröket, A Disz sokhelyütt naga is felelősségre vonja a fegyelenbonfcókat, az igazolatlanul nulasztókat /Szolnoki keányginn,/. A vezetőségben nindenütt a tanulnányi és fegyel ni szenpontból példamutató tanulók foglalnak helyet. Az iskolai Dísznek legfőbb hibája, hogy nem elég önálló. Ez az oka annak, hogy a helyes célkitűzések megvalósítását sok helyen az ellanyhulás jellemzi. A városi, járási és megyei Disz bizottságok sem adnak elég támogatást, pedig oz elengedhetetlen lenne az ifjúság önálló aktív működéséhez Az iskolai pártszervezetek na már világosabban látják feladataikat. Taggyűléseiken és pártnapjaikon igen fontos helyi nevelési problémákat is megtárgyalnak. Segítik ezzel az igazgatókat és serkentik a pártonkívüli nevelők nunkáját. 5. Az iskolák fe ryelní helyzete jó. Komolyabb fegyelmi esetek csak elvétve fordulnak elő. A mulasztott órók: száma nem magas. Több iskolában sikerült nulasztásmentes napokat és hetekot elérni. A lemorzsolódás aránya a tavalyi 8-9 %-al szemben 4c7$. Egyes iskolákban nen érte el az 1%-ot sen /jászberényi tkp, tötkmiklósi éa turkevei ginn,/ viszont a nezőturi mezőgazdasági valanint a szolnoki közgazdasági technikumban elég nagas. Nen ritka a lenorzsolódás kereső foglalkozás niatt. Összegezve* a középiskolák oktató és nevelő munkájában kétségtelen fejlődés tapasztalható, de még mindig vannak olyan hiányosságok, nelyeket a további fejlődés során ki kell küszöbölni.