MDP Szolnok Megyei Bizottsága (1954-től Végrehajtó Bizottsága) üléseinek jegyzőkönyvei 1952. január 3. - 1952. február 12.

1952-01-22 - 1. Fegyelmi ügyek megtárgyalása, a Fegyelmi Bizottság előterjesztése alapján - 2. Jelentés a megye értelmiségének helyzetéről. Melléklet: jelentés - 3. Jelentés a 3 hónapos és a 4 hetes pártiskola munkájáról. Melléklet: jelentés; határozat - 4. Jelentés a bizalmas ügykezelési munkáról. Melléklet: jelentés - 5. Jelentés a párttaggyűlések előkészítéséről, a tag-tagjelölt felvételről. Melléklet: jelentés - 6. Szóbeli jelentés Rákosi Mátyás 60. születésnapja tiszteletére indított munkaverseny és felajánlások helyzetéről - 7. A megyei pártbizottság 3 hónapos munkatervének megtárgyalása - 8. Szóbeli előterjesztés káderügyekben - 9. Szóbeli javaslat a megyei pártbizottság jan. 29-i és a febr. 5-i ülésének napirendjére

hez viszopyitva, amelyeket 5 éves tervünk elénk állit. A másik az értelmiségiek az úgynevezett p^ártmunkába való bevonása. Pl. Tiszafüreden egy pedagógust újság előfizetés gyűjtésre használták fel, ahelyett, hogy Szabad Föld téli estékét tartotta volna meg. 7agg pl. Szolnoki VB nem vett fel tagjelöltnek egy tanítót, akinek egész családja párttag azon a elmen, hogy hortysta tiszt volt, pedig a mult rendszerben minden értelmiségi szászlós volt a Horthy hadseregben. E napirend megtárgyalásának egyik délja, hogy a Pártbizottságon keresztül a pártszervezetek felé megértessük az értelmiség jelentőségét az 5 évesterv végrehajtása, a szocializmus épitése szempontjábŰl. Az értelmiség túlbecsülésének a veszélye nálunk nem áll fenn, inkább az értelmiségnek a lebecsülése van meg. $em. megfelelő nálunk az értelmiséggel valófoglalkozás, a Kenderesszigeti Állami Gazdaságban az értelmiséget börtönééi fenyegetik. A másik probléma: az értelmiségiek helyes bevonása az általános feladatokba, a személyi felelősségnek biztositása szellemébe, ugy ahogy azt a Párt és a Kormány határozatok megszabják. A pártmunkába való bevonás kérdését Vasárnap karcagon megtartott értekezleten egy kutató felajánlotta szolgálatait, hogy ő tanitja a tsz-ek vezetőit és a mi szerveink a MB. ut&sitása ellenére, nem kapcsolja be ezeket az embereket. A sajtó sem megfelelően foglalkozik ezekkel a problémákkal. Kern hozta ki, hogy mit jelent az, hogy egy sor pedagógus ki van tüntetve, vagy hogy a Surjáni Állami Gazdaság vezetője munkaóráén?:-, n a t kpotb. . A régi és uj értelmiség viszonya megjavításának kémesével is helyes szempontokát vetettek fel az elvtársak ás itt fő súlyt a szakszervezeteire kell helyezni -és azokra a régi értelmiségi elvtársakra, akik elvileg tisztán látják ezeket a problémákat. Másik probléma a tartalék kérdése: Ezzel kapcsolatban a Tanács munkasrőgazdálkodáoi ooztályának; a szákszervezette! karöltve az & feladata, hogy tervszerűen felkutassa a ki nem használt értelmiségieket és oda irányitani őket, ahol a munkájukra a szocializmus -Vpitó szempontjából a legnagyobb szükség van. Száz elvtárs felvetette a pedagógus pártszervezet problémáját. A Központi Vezetőségünk megadta a pedagógus pártszervezetek működéséhez a megfelelő szempontokat, A pedagógus pártszervezet fő felad bar egyrészt áz iskolai fegyelem biztosítása, másrészt a pedagógusok politikai és szakmai nevelésének biztositása, ellenőrzése, az uj pedagógiai módszerek továbbfejlesztess és általában, áz iskolai szinvonal emelése. A pártbizottságaink feladata lenne;, hogy ezek felé a konkrét szempontokat megadja és a pedagógus pártszervező'; k titkáréit irányitoo", foglalkozzon - lá'e és szabja meg részükre a feladatokat. Még egy kérdés: A mi pártfunkcionáriusainknak állandóan fejlesztenikell a szakmai tudásuk szinvonalat, hogy ezen keresztül még jobban megismerje'; területüket, hogy a felmerülő porblémákban helyes intéz* kedésééket tudjanak hozni. Javaslom, hogy megyei viszonylatban az értelmiség összehívását egy szűkebb értekezlet forrnájábantartsuk meg, ugy.hogy a megye legjobb vezető értelmiségeivel üljünk össze éo azokkal tárgyalják meg a problémákat és sza&juk meg a további feladatot.