Itt-Ott, 1981 (14. évfolyam, 1-4. szám)
1981 / 4. szám
Lipták G. Béla önéletrajz: 45 éves mérnök vagyok. Feleségem szobrász. Gyermekeim (Ádám és Ágnes) magyar hazájukat is szerető egyetemisták. Kis műszaki tanácsadói irodám van, emellett kézikönyveket is szerkesztek. E könyvekkel is szeretném szolgálni a magyarságot, s ezért van, hogy például a most megjelenés előtt álló tizedik kötetet a Forradalom 25. évfordulójának emlékére dedikáltam. A kötet társszerkesztője különben Venczel Kriszta. Az. MBK erejének tartom a szabad fórum jelleget, s azt, hogy nekünk MBK-soknak magyarságunk fontosabb ideológiáinknál. Nem hiszem az MBK-t egy leendő magyar vallás forrásának, s a szétszórtságban való évszázados megmaradás álmát sem osztom, ugyan becsülöm azokat, kik eléggé optimisták, hogy ezt elérhetőnek higgyék. Én örülnék, ha az elkövetkező 20 év alatt kamatoztatni tudnánk népünk javára a ma létező reális lehetőségeket. Ezek közül szeretnék megemlíteni néhányat. Célkitűzések: Megerősíteni az MBK nyári egyetemét. Massaryk és Benes módszereit is felhasználva felvilágosítani, s a magyarság mellé állítani a nyugati közvéleményt. E téren fontos első lépés az MBK trianoni könyvsorozata angol nyelven: Janies, Kent, stb. Az amerikai politikai intézményekben belülről szolgálni népünket. E téren fontos fejlemény, hogy a demokrata és republikánus magyar klubbok kezdenek összedolgozni, s az is, hogy Dodd szenátorrá. Lantos képviselővé. Könnyű állami képviselővé, Bertalan Imre a madridi tárgyalás amerikai delegátusává választatott. Fontosnak gondolom azt is, hogy az 1956-os forradalom ne szürkülhessen, silányulhasson „eseményekké”. Ennek nem valami egyéni nosztalgia az oka, hanem az a tény, hogy a forradalom a jövő magyar külpolitikájának „aranytartaléka”. A világ emlékezetében tisztán megőrzött szabadságharc, egyszer még az összmagyarság belépője lehet a fentmaradást jelentő Egyesült Európába. Ezért is fontos megismertetni a magyarországi 20 éveseket apáik és nagyapáik történelmével, hogy így ellenállóbbá váljanak a moszkoviták elnemzetietlenítő törekvéseivel szemben. E munkában fontos első lépés az MBK 25. évfordulói hangszalagja, melyet a Duna-medencébe is eljuttatunk. A türelem mellett az elviekben való meg nem alkuvást is fontosnak tartom. így például kezdeményeztem és támogattam az MBK 1980. évi nyilatkozatát, miből megérthették a pesti hivatalosok (mikor elutasítottuk beleszólásukat előadóink kiválasztásába), hogy mi nem a rendszert, hanem a nemzetet kívánjuk szolgálni, s hogy minket se cenzúrázni, se öncenzúrára kényszeríteni nem tudnak. A fenti elvek és célok érdekében dolgoznék tanácsossá választásom esetén. Nagy Károly önéletrajz: 1934. május 24-én születtem Nyíregyházán. Ott jártam tanítóképzőbe, közben egy évig a budapesti Fasori Evangélikus Gimnáziumba. 1954-től tanító voltam egy Nyíregyháza melletti tanyai iskolában, majd egy baranyai faluban: Erdőmecskén. 1956 októberében a falu forradalmi tanácsa egyik vezetőjévé választott. 1956. november 13-án hagytam el Magyarországot. Amerikában a Rutgers egyetemen 1962-ben pszichológiából szereztem B.A. diplomát. Itt alapítottuk meg azt a magyar csoportot, amely 1960 óta Magyar öregdiák Szövetség, s most e mellett Bessenyei György Kör néven hétvégi iskolát és kulturális programot tart fenn azóta is. Fiat évig New Jersey állam Rehabilitációs Bizottságánál dolgoztam mint szociális tanácsadó, közben este folytattam tanulmányaimat. I960 óta tanítok az általunk alapított Hétvégi Magyar Iskolában. A New York-i New School for Social Research egyetemen 1968-ban M.A. diplomát, 1970-ban Ph.D.-t szereztem szociológiából. 1970-ben rendezték meg Debrecenben az első anyanyelvi konferenciát, melynek egyik eredője az amerikai magyar iskolákról készített 1965-ös szociológiai felmérésem és Váci Mihállyal, volt nyíregyházi tanító kollégámmal, meg Kodály Zoltánnal folytatott levelezésem volt. 1968 óta tanítok a Rutgers egyetemen, 1970 óta a Middlesex egyetem tanszékvezető professzora vagyok. Piroska lányom másodéves néprajz szakos a budapesti Eötvös Lóránd Tudományegyetemen. Zsuzsi lányom a Somerset-i középiskola második osztályába jár. Célkitűzések: Segíteni akarok abban, hogy három legfontosabb feladatunkat hűségesen és a lehető legmagasabb színvonalon végezzük: 1. megtartani, művelni és a következő nemzedéknek megtanítani a magyar nyelvet és kultúrát, a magyar nép-, nemzet- és történettudatot; 2. kiegészítő, hézagpótló munkát végezni olyan tevékenységekkel, amelyeket Magyarországon, a szomszéd országokban, vagy a nyugati szigeteken és szórványokban élő magyarok adottságaik vagy korlátozottságaik miatt nem folytathatnak; 3. közvetíteni a magyar múlt és jelen valóságait külföldnek és külföldéit a magyarságnak.
