Evangélikus főgimnázium, Igló, 1914
54 ban ember. 2. Az ó-magyar nyelv legrégibb nyelvemlékünk alapján. 3. Mennyiben megteremtője a reformáció irodalmunknak ? 4. Franciaország fejlődésének főbb mozzanatai. 5. Mikes egyénisége. 6. A franciás, a klasszikus és a magyaros irodalmi irány összehasonlitó ismertetése. 7. Inter arma silent Musae. Marcsek. 3. Latin nyelv, hetenként 5 óra. K. k Wirth Gyula: „Szemelvények P. Vergilius Maró Aeneiséből.“ Hittrich Ödön ; ,,C. Sallustius Crispus Bellum Iugurthinuma.“ Várkonyi Odilo: „Szemelvények M. Tullius Cicero beszédeiből.“ Végzett anyag: Verg. Aen. I. 1—156. VI. 42—155, 264—336, 384—476, 548—636, 703—751. — Sail. Bell. Jug. 1 — 13. 15—16. 20—23. 25—29. — Cic. In. Cat. or. I. —- Régiségtani összefoglalások, nyelvtani gyakorlatok. Kéthetenként iskolai Írásbeli dolgozat. Kiss. 4. Görög nyelv, hetenként 4 óra. K. k. Kempf József: „Szemelvények az Iliasból“ Simon I. Sándor: „Szemelvények Platonból“. — Végzett anyag: Horn. Iliad. I. 1—535. VI. 369—529. — Platon Kritonja. — Nyelvi, irodalmi és régiségtani összefoglalások. — Havonként iskolai Írásbeli dolgozat. Kiss. 5. Görögpótló irodalom, hetenként 2 óra. K, k. Szilasi Móric: „Szemelvények Thukydidesből.“ Ince József: „Demosthenes válogatott beszédei“ Dr. Badics Ferenc: „Magyar irodalmi olvasókönyv III.“ — Thukydides élete, kortársai, műve s ennek szerkezete, történetírói módszere. Részletek Thukydides történelmi művéből. Demosthenes élete, politikai szereplése, szónoki művei. A Konon elleni beszéd, a III. olynthosi beszéd és a III philippika olvasása és tárgyalása A magyar történetírás és a régi magyar szónoklat történetének áttekintése. Szemelvények. A görög történetírás áttekintése. Marcsek. 6. Görögpótló rajz, hetenként 2 óra. Kisebb méretű stereometriai testek, háztartási tárgyak és eszközök rajzolása. A tanterem berendezésének, gipszdomborműveknek, antik edényeknek és madaraknak, továbbá drapériáknak, szalagoknak rajzolása, festése és vázolása színes krétával, tollal és szénnel. Csendéletfestés. Berzeviczy. 7. Német nyelv és irodalom, hetenként 3 óra. K. k. Schuster Alfréd: „Német irodalomtörténeti tankönyv I‘ Lessing: „Minna von Barnhelm.“ magyarázta dr. Tbeisz Gyula. Irodalomtörténet: A német irodalomtörténet felosztása. A német nyelv eredete, fejlődése és rokonai. A pogány költészet kora. Uifilas bibliafordítása. A német hősmonda A Hildebrand-dal. Nagy Károly kora A keresztény költészet A Nibelung-ének. Kudrun. A lovagok udvari költészete. Az Artus- és a Grál-monda. Heinirch von Veldecke. Hartmann von Aue. Wolfram von Eschenbach. Gottfried von Strassburg. A lovagi lira. Walther von der Vogelvveide. A polgári költészet. A népdal. A reformáció kora. Luther. Hans Sachs Az önállótlan utánzás kora. Opitz. Gottsched. Klopstock Wieland. Lessing. — Olvasmány : Az irodalomtörténeti tanítás alapjául szolgáló kisebb prózai és költői darabok. Lessing Minna von Barnhelm című vig-
