Evangélikus főgimnázium, Igló, 1911
31 anyag: A keresztény egyház története annak megalapításától a legújabb időkig különös tekintettel a reformációra és á magyar ev. prot. egyházra. Válogatott szentírási szakaszok olvasása és magyarázása. Thern. 2. Magyar nyelv, hetenként 4 óra. K. k. Szinnyei J.: „Rendszeres magyar nyelvtan“ és „Magyar olvasókönyv III.“ Végzett anyag: Hangtan szótan, mondattan. A prózai olvasmányok hangsúlyos olvasása, tárgyi magyarázata, tartalmuk elmondása, nyelvtani elemzése; költemények hangsúlyos elszavalása. Havonként két Írásbeli dolgozat. Bogsch. 3. Latin nyelv, hetenként 6 óra. K. k. Pirchala I.: „Latin nyelvtan.“ Fodor—Kurtz: „Latin olvasmányok“. Prózai olvasmány Cornelius Nepos művéből : Miltiades, Themistocles, Aristides, Cimon. Költői olvasmány Phaedrus mesegyűjteményéből: Lupus et agnus. Canis per fluvium carnein ferens. Vacca, capella, ovis et leo. Cervus ad fontem. Vulpes et corvus. Asinus ad senem pastorem. Rana rupta et bos. Muli duo et raptores. Lupus ad canem. Aesopus respondet garrulo. De vulpe et uva. Vulpes et caper. De vitiis hominum. De Simonide. Viatores et latro. Nyelvtanból az alaktan tüzetes átismétlése után a mondattan következő fejezetei: az alany és állítmány; cselekvő és szenvedő állítmány; az állítmány kiegészítője; a jelző; az értelmező; a tárgy esete; a részes határozó esete; a birtokos jelző esete ; genitivus mint az állítmány kiegészi- tője; az ablativus; az igenevek használata. Magyar szöveg latinra fordítása. Kéthetenként iskolai Írásbeli dolgozat. Jamrich. 4. Német nyelv, hetenként 4 óra. K. k. Schuster Alfréd: „Német nyelvtan I.“ Az Írásjelek használata, olvasás, helyes kiejtés. A névelő, főnév, melléknév, névmások, számnevek. A segédigék, az erős, gyenge és rendhagyó igeragozás. A leggyakrabban előforduló erős igék begyakorlása. A nem ragozható beszédrészek. Szórend. Költemények. Beszédgyakorlatok. Havonként két iskolai dolgozat. hoch. 5. Történelem, hetenként 2 óra. K. k. dr. Szigethy Lajos: „Magyarország története I.“ és Kogutovitz: „Tiz térkép a hazai történelem tanításához.“ A magyar nemzet története 1526-ig. Magyarország a honfoglalás előtt. A honfoglalás és a vezérek kora. A kereszténység terjedése. Szent István és utódai. Az alkotmány kifejlődése. Az aranybulla. A tatárjárás. Az ut lsó Árpádok. Az interregnum. Az Anjouk. A török hatalom emelkedése. A Hunyadiak kora. A hanyatlás évei a Jagellók alatt. jamrich. 6. Földrajz és fizikai földrajz, hetenként 2 óra. K. k. Varga Ottó: „Földrajz II.“ és Mihalovics Béla: „Természettani és csillagászati földrajz.“ a) Amerika, Ausztrália és Polinézia fekvése, felülete, vizei, növény- és állatvilága, lakosai, országai és nevezetesebb városai; b) a szárazföldnek és vizeinek, valamint a tengernek és levegőnek fizikai tüneményei, hőtani, mechanikai, mágnesség- és elektromosságtani alapfogalmakkal kapcsolatban. A csillagászati földrajz elemei. Térképvázlatok készítése. Thirring. 7. Mennyiségtan, hetenként 3 óra. K. k. dr. Beke Manó: „Számtan.“ Összetett következtetések. Egyszerű kamatszámítás, kamatos-kamatszámítás.
