Evangélikus főgymnasium, Igló, 1891
48 Konrád István r. k. Gyöngyös, Heves. K i m a r a d t: Bohus Béla r. k. Pálfalva, Nógrád. Füzy Barna r. k. Eperjes, Sáros. 55 Zilahy Sándor ref. Vadász, Arad. Magántanuló: 'Korboly Gyula r. k. Magyar- Bánhegyes, Csanád. El bocsáttatott: Gyula} Sándor ref. Berettyóújfalu, Bihar. b) Tantárgyak. 1. Vallástan, bet. 2 óra. A protestáns egyház története Magyarhonban a reformatio kezdetétől a legújabb időkig. K. k Batizfalvy István: A magyarországi protestáns egyház története. Zimann. 2. Magyar nyelv, hét. 3 óra, Poétika. K. k. Riedl Frigyes: Poétika és poétikai olvasókönyv. A művészetek elmélete, a verstan rövid áttekintése. A költői műfajok elmélete tekintettel történeti fejlődésükre, főleg a mintákul szolgált remekművek taglaló ismertetése. Az iskolai tanításnál a kisebb költői fajokból számos költemény tárgyaltatott és emlékeltetett. A nagyobb műfajokból olvastattak és tárgyaltattak : Zrinyiász, Buda halála, Elveszett alkotmány, Bánkbán. Csalódások, Az ember tragoediája nagyobb részletekben. Ezeken kívül megjelöltetlek a házi olvasmányok. írásbeli dolgozatok a következő tételekből: 1. Az erőtlen csügged, az erős megállja. (Elmélkedés a tanév kezdetén). 2. Beszéd Széchenyi István gróf születésének száz éves fordulója alkalmából. 3. Arany János V. László czimü balladájának méltatása. 4. A Zrinyiász eposzi szerkezete. 5. A magyarokhoz, Szózat, Hymnusz és Mohács czimü költemények összehasonlítása, a nemzeti múlt és jövő alapján támadt érzelmek. 6. A regény és eposz közti külömbség. 7. Olvasmányaink megválasztása. 8. A hármas egység elmélete a drámáSzabó Géza r. k. Belső-Böcs, Borsod. Széli Zoltán, á. ev. Igló. Szilágyi László ref. Márama- ros-Sziget. 45 Szkaliczky Dezső r. k. Ózd, Borsod. Them Sándor á. ev. Igló. Uray József ref. Csomaköz, Szatmár. Vancsó Gyula r. k. Eger, Heves. Veszelyi János r. k. Nagy- Bittse, Trencsén, 50 Weiser Jeremiás, izr. Igló. Zsiga Aladár r. k. Gyöngyös, Heves. 1 Mint rendes tanuló beíratott; évközben lett magántanuló.
