Evangélikus főgymnasium, Igló, 1884

Matusz József h. li. Felsö- Mórán, Abauj- Torna.

40 Molnár Gusztáv r. k. Levelek. Szabolcs.

Nemetz Sándor r. k. Kere- csend, Heves.

Neubauer Jenó r. k. Igló.

Okolicsányi Béla á. h. Tar- nócz, Nográd.

Pálka Géza á. h. Felka, Szepes.

45 Paliaghy Gyida r. k. Király- nép, Abauj.

Paliéin János á. h. Igló.

Peiheó István h. h. Felsö- Nyárád, Borsod.

Pilisi) Géza h. k. Eperjeske, Szabolcs.

Pitze Lajos á. h. Igló.

50 Sefcsik Aladár r. k. Nagy- Bitese, Trencsén.

Szabados János g. k. Alsó- Vereczke, Bereg.

Szabó Zoltán á. h. Lugos, Krassó.

Széli Gyula á. h. Igló.

Szentpály Miklós h. h. Halmi, Ugocsa.

55 Szilágyi Zoltán h. h. Mátészalka, Szatmár.

Wász Ármin á. h. Béla, Szepes.

Magántanulók:

Szikszay Géza Debreczen, Hajdúm.

Kimaradtak:

Kasprák Gyida Igló.

1. Vall ás, hét. 2 óra. K. k. Bibliai bevezetés iskolai használatra. Az ó-szövetség történeti könyvei és a nagyobb próféták. Héber régiségtan füzetekből. Kuntz.

2. Magyar, hét. 3 óra. K. k. Névy, Stilisztika, I-ső rész.

A nyelv mint stilus ; a stilisztika köre és felosztása ; nyelvtan és stilisztika; az egyszerű és szép irály lényege és alkalmazása; a hasonlat; szóképek; jelzők; körülírás; hyperbole; szóalakzatok és gondolatalakzatok; hangsúlyos és időmértékes verselés; rimtan. Prózai és költői művek, főleg Arany János balladáinak elemzése és előadása. Megfelelő Írásbeli dolgozatok következő tételekből: Egy pillanat. Berzsenyi „Fohászkodás“ ódájának tartalma. Mit nyújt a természettani oktatás ? A télnek örömei. Mikép mutatja ki háláját a tanuló az iskola irányában ? Az erdei lak. A szelek káros és hasznos volta. A villámhárító. A vízáradás. Egy levél a tanév végén. Fischer.

3. Latin, hét. 6 óra. K. könyvek: Schultz-Kiss mondattan, ismételve. T. Livii ab űrbe condita librorum partes selectae Iványi Istvántól, — 2-ik könyvből 25 caput. P. Ovidius Naso válogatott költeményeiből, kiadva Veress Ignácztól, a négy korszak. Icarus, Deub) Tan tár gy a k.