Evangélikus főgymnázium és al-reál tanoda, Igló, 1865

a nyelvtani szabályok ismétlése. Az olvasást megelőzte a tanár élőszóbeli rajza Athenae politikai viszonyairól; — és a görög nemzet miveltségi állapotáról hősi korában.Tanár Kuntz.

4. Magyar nyelv, 2 óra. A magyar irodalom története Kazinczy koráig füzetek szerint Toldy Ferencz és Imre Sánd. nyomán, az azon korú irók egyes müveinek felolvasásával. Irálybeli dolgozatok havonként 2-szer. A feladott tételek ezek valának : 1. Luther emlékezete.

2. Minő tulajdonokkal kell a tanulónak bírnia, ha kitűzött czélját el akarja érni? 3. A szerény (jellemrajz.) 4. Wasa Gusztáv (történeti elbeszélés.) 5. Egy drclma meséje. 6. Ön életrajz. 7. „Cserhalom“ hősköltemény tartalma. 8. Mi által mutathatja a tanuló hazája iránti szeretetét? 9. Cicero és Demosthenes, történeti párhuzam. 10. A régibb idők összehasonlítása a mostaniakkal. 11. Czélszerü-e a kis gyermekeknek sok és különféle játékszert adni? 12. A temetőn (költői merengés.) 13.Az Igló városa határában létező iparvállalatok ismertetése. 14. Mi módon erősbithetjük emlékező tehetségünket? lő.Gondolatok a tanévvégén. Tanár: Pákh.

5. Német nyelv, 2 óra. A német irodalom története, kezdettől a remek-irodalom koráig, Weber „Lehrbuch zur Geschichte der deutschen Literatur“ czimü könyve fonalán. Egyes jellemző darabok olvastattak, olykor magyarra fordittattak; szavalmányok. Azonkívül irály-gyakorlatok, mik a kezdőknél csak forditmányok lehelének. A themák következők valának: 1. Der Morgen. 2. Der Abend. 3. Die Jahreszeiten. 4. Hoch- und Tiefland. Beschreibung des Geburtsortes. 6. Drama-Auszug. 7. Land- und Stadtleben. 8. EineUeber- setzung. 9. Eine Gelegenheitsrede. 10. Ein Jagd- oder Studentenlied. 11. Wie lernt man leicht fremde Sprachen? — Tanár dr. Tavad.

6. Történelem és statistika, 4 óra. Újkori történelem 3 órában. Somhegyi. — titatis- tika, lóra. Európa főbb államainak rövid összehasonlító statistikája, fő tekintettel az austr. birodalomra, füzetekben Hausner és Kőnek müvei nyomán. Tanár Pákh.

7. Mennyiségtan, 3 óra. Betüszámtan, határozott és határozatlan egyenletek, szám- és mértani haladványok, kapcsolástan s annak alkalmazása a kéttaguak hatványozására. — Sík- és gömbháromszögtan, a betüszámtan alkalmazása a mértanra. Mocnik „Betüszámtan“ és „Mértan“ a felgymnázium számára czimü tankönyve nyomán. Tanár Jermy.

8. Bölcsészet elemei. Logika 2 óra, Beck-Greguss könyve fonalán, bőséges példákkal. Tanár dr. Tavasi.

9. Ének, mint az V-ben.

VIII. Osztály.

1. Vallástan, 2 óra. Kereszt, hit- és erkölcstan. Füzetekben, Kuntz tanár által.

2. Latin nyelv, 4 óra. Cicero de officiis I. k. egészen, a többiből egyes szakaszok. Horatius: epistola de arte poetica, 1 satyra, több óda. Tacitus: Annalium Lib. I. mintegy 50 válogatott fejezet, s ugyancsak a II. és III. könyvből is nehány. Gyakorlatok 1 órán: fordítások s apró irálynemek. Ezek mellett a latin irodalom történetét rövid kivonatban Vollbehr „Handbuch der lat. Literaturgeschichte“ czimü könyve nyomán. Tanár dr. Tavasi.

3. Görög nyelv, 4 óra. Plato: Sokrates apológiája. Ilias lib. IV. VII. Azonkívül a görög irodalom története, füzetek szerint. Tanár Kuntz.

4. Magyar nyelv, 2 óra. A magyar irodalom története Környei t. könyve szerint a VII. korszaktól (1711-töl) végig. A jelesb irók egyes müveinek ismertetése- s emlékelésével. — Irálydolgozatok, minden második héten egy-egy, váltogatva prózai és versbeli munka. Az 'év vége félé részint Írásbeli, részint szóbeli rögtönzések.