Dokumentumok a Magyar Iparművészeti Egyetem történetéből 1880-1904 - A Magyar Iparművészeti Egyetem Levéltárának Kiadványa (Budapest, 2004)
Források - A. Átírt dokumentumok
71. Budapest, 1903. november 14. Javaslat magyar irodalomtörténet es magyar történelem előadásokra Nagyságos Uram! Az Országos Magyar Iparművészeti Muzeum és Iskola mély tisztelettel alulirott segédkönyvtárosa jelen szerény előterjesztésével bátorkodik Nagyságod becses figyelmet az Iparművészeti Iskolánál a magyar irodalomtörténetből és a magyar történelemből tartandó előadások czélszerűsegere felhívni. Az iskola növendékei a középiskola IV. osztályának elvégzése után vétetnek fel az Iparművészeti Iskolába. A négy alsó középiskola tananyaga a fent jelzett két tárgyból csak az elementáris dolgok előadásara szoritkozhatik és csak a középiskola Vili osztályának növendékei részesülnek ezen két tantárgyból alaposabb oktatásban. Növendékeink- mint leendő magyar iparművészek- ennek folytán ezen két fontos, nem a reáliák számba menő tantárgy előadásától megvannak fosztva. A tanrendből szinte kiri a két tantárgy hiánya A m kir állami felső ipariskola, a felső épitőipariskola tantárgyai között a magyar nyelv mint kötelező tantárgy szerepel; a mintarajziskolai növendékeire nézve a magyar irodalomtörténelem hallgatása kötelező. Ha nem több, de annyi jussuk bizonyára növendékeinknek is van e két tantárgy hallgatásara mint az említett iskolák hallgatóinak. Szerény véleményem szerint egy intelligens magyar iparművésztől joggal elvárható, hogy hazank irodalomtörténetének és történelmének legalább főbb mozzanataival tisztában legyen. Ezen két tantárgy beékelése az órarendbe disharmoniát nem okozna és nem járna a növendékek túlságos megterheltetésével. A magyar irodalomtörténetet heti két órában kötelező tantárgygyá kellene tenni az l és II. éves hallgatók számára; a magyar történelmet ugyancsak heti két óraban a III. és IV. éves növendékek számára. Az itt contennplált terv minden növendékre heti két óra többletet ró. Tiszteletteljes előterjesztésem esetleges helyeslése esetén kérnem Nagyságodat csekélységemet- a mennyiben a két tantárgy előadására képesnek erzem magam- annak idején szívesen figyelembe venni annál is inkább, mert mint az intézet több éves hivatalnoka szorosabb viszony köt a növendékekhez s előadásaimban helyesebben tudnám kiemelni és kiterjeszkedni a nekik való részletekre, mint esetleg egy idegen. Magamat Nagyságod jó indulatába ajánlva vagyok [...] 179
