Hungarian Press Survey, 1991. szeptember (8110-8127. szám)

1991-09-18 / 8120. szám

Beszélő, 1991. szept.7.

a korábban már alaposan megnyirbált emberi méltóságuk maradék morzsáit is elveszítik. Ráadásul, hogy hitelesebben hangozzék múltjuk megtagadása, sokan most újabb hamis ideológiai fogadkozásokba kezdenek. Nem elégszenek meg párttagságuk indokának utólagos átminősítésével, hanem görcsös erőfeszítéseket tesznek titkos vallásos múltjuk feltárására is. (Az egyik volt munkásór pályázóról például kiderült, hogy apja presbiter volt, ő maga is templomban esküdött, sót gyerekeit is megkereszteltette utókban.) Eöben a mai elvárásokra kacsintgató ideológiai hadakozásban a szakmai szempontok megint jelentőségüket vesztik. Az iskolavezetői programot ugyan minden pályázó gondosan elkészíti, de ennek ugyanúgy nincs jóformán semmi jelentősége, mint ahogy I98ó-ban sem volt.

Jelöltek és győztesek

Országos adatok még nem állnak rendelkezésünkre, de a budapesti adatokból már látszik, hogy az idén sem tolongtak a pályázók. Elsősorban azért, mert a tanítás; hivatásuknak tekintő pedagógusok továbbra sem kívánkoznak az igazgatói székbe, hiszen jól tudják: az igazgató munkaidejének legfeljebb 20 százaléka pedagógusi munka, a többi adminisztráció, szervezés és menedzselés. Ráadásul mindez: olvar. feltételek mellett kel! produkálni, amikor az oktatás irányítása és finanszírozása egyaránt a legteljesebb mértékben bizonytalan.

Nem csoda, hogy a fővárosban meghirdetett 26 igazgatói állásra mindössze 46 pályázat érkezett. Egy igazgatói helyre tehát átlagosan 1,7 fő pályázott. A 46 pályázatból 19- et nyújtott be a „hivatalban lévő" igazgató (47 százalék). A 27 új pályázóból pedig 15 volt a tantestület tagja (56 százalék). A külső pályázókkal szemben a tantestületek éppsok rostáján. A legsúlyosabb választás konfliktus azokban az iskolákban van, ano korábban is konfliktus volt a testületet, belül az iskolavezetés és a testület (vagy legalábbis annak egy’ része) között. 1986-bar. a tantestületek többsége langyos állóvíz benyomását keltette: az igazgatók és famu:usaik uralták az iskolákat, a hatalmon és kec vezménveken kívül rekedtek rezignálta - tűrtek A makacsul ellenzéki pedagógusa.maroknyi csoportja pedig iskoláról iskolán vándorolt. Most viszont szinte minden tantestületben látványosak az ellentétek. A választóvíz többnyire a régi iskolavezetésbe: való \iszony. Az ellenzék hangos és elszánt nynltak a konfliktusok. Az ellenzék csoportok többnyire a PDSZ köré szerveződnek Általában kisebbségben vannak, és meg szerveződésük óta nem is növekedett a népszerűségük. Többnyire csak ahhoz var. ere jük, hogy megbuktassák a hivatalos jelölteket, de ahhoz már nincs, hogy saját jelöl:«, iknek népszerűséget szerezzenek, és c'.togadtassák őke; a többiekkel. A tantestületei régi, kommunista vezető: és kegvelticil (akik általában a testület idősebb tagia! többnyire a régi pedagógus-szakszervct-ctbe tömörülnek, ott próbálják érvenvr<. ’untatni érdekeiket. így a tantestületekben - legalábbis a konfliktusokkal bővel ked Surer - a régi szakszervezetek is soha nem tapasztalt jelentőséghez jutottak.

Aictív és bizonytalan önkormányzatok

Az 19S6-OS választások ideién a választás bizottságokat a tanács, ha nem is jelölte, de vag>' javaslatot tett a tagjaikra, vagy sugallta, milyen összetételű bizottságot látna szívesen. Most a bizottságok összeállításáho: az önkormányzatnak nincs semmi köze A bizottságok összetétele általában létező érdekcsoportoknak fele! meg. (Pl. a rég: es a: új szakszervezet képviselői vagv az alsó éfelső tagozat képviselői stb.) l9S6-bar. a váoly bizalmatlanok, mint 1986-ban voltak. Ha egy külső pályázó egy belsővel áll szemben, a belsőnek van nagyobb esélye, még ha kompromittálódott káder is az illető.

Minél inkább káder volt a régi igazgató, annál több a konfliktus utódja megválasztása körül. Ha viszont a rég, igazgató apoliökus szakember volt, nincs felbolydulás, a választás csöndben zajlik, s a régi igazgató mandátumának meghosszabbítása szinte bizonyosra vehető. Megfigyelhető, hogy a volt káder igazgatók közül legelőször éppen a jobbakat, a nagyobb formátumú személyiségeket buktatiás meg, akik káderként jó menedzserek voltak, és jó iskolákat csináltak. Róluk tudtak többet, az ó pályafutásuk volt a látványosabb. A jellegtelen, a mindenféle hatalomhoz alkalmazkodó, adminisztrátor igazgatóknak nagyobb az esélyük, hogy átjussanak a mostani választá-