Hitel, 1939 (4. évfolyam, 1-4. szám)
1939/1. szám - Magyar népközösség - Venczel József: Művelődéspolitikai terv
Művelődéspolitikai terv 77 1. A neveléspolitíka terén a KSz föltétlenül alkalmazkodik a nevelésügy természetéhez s egyrészt a nevelői rend megszervezését és az iskolai nevelés elvi irányitását vállalja, másrészt az iskolán- kivüli népnevelés intézményesítését hajtja végre, A) A nevelői rend megszervezése a KSz pedagógiai alosztályának keretében történhetik, Létesitendő szervek i (a) a tanitó-egyesü- letek szövetsége (a pedagógiai alosztály tanítói értekezlete) és (b) a tanáregyesület (a pedagógiai alosztály tanári értekezlete) : elkészítik a tanítók, tanárok, tanító- és tanárjelöltek kataszterét, az egyházak keretében tanítóegyesületek és tanári értekezletek létesítését szorgalmazzák, közös munkára fogják össze a meglévő s ezután létesítendő körzeti tanítóegyesületeket és a tanári értekezleteket, befolyást gyakorolnak a tanító- és tanárképzést szolgáló intézményekre, szövetségi jellegükből kifolyólag pedig vállalják az érdekvédelem szolgálatát s továbbképző intézményekről és eszközökről gondoskodnak. Az érdemi munka helye ä tanítóegyesület, illetve a tanári konferencia és az egyházi tanári értekezlet, a két szövetség közös központja csak az elvi irányítást tartja fenn magának s évente egyszer (c) kongresz- szusra hívja a nevelői rendet, mikor is a kari kérdések mellett főleg a követendő neveléstan! elvek és módszerek kerülnek megtárgyalásra s iskoláink minőségi színvonalának emelése felől tárgyalnak, A továbbképzés szempontjából Márton Áron és György Lajos szerkesztésében megjelenő évnegyedes neveléstan! és népnevelésügyi folyóiratunk, az Erdélyi /sWa s az egyházak kezdeményezte nydn pedagógiai tanfolya mok hatókörének kiszélesítésére törekszik. Tehát nem független pályát épít, hanem az utak célszerű kapcsolódását munkálja, (d) Az iskolafenntartó egyházi főhatóságok tanügyi vezetőinek állandó értekezlete is ezt jelképezi: az alosztály vezetőjének elnökletével a tanügyi referensek havonta megbeszélést tartanak az iskolaügyi kérdésekről, alkalmazzák a pedagógiai kongresszus nevelésügyi határozatait, megvizsgálják a törvényes intézkedéseket, döntenek a közoktatásügyi hatóságoknál teendő lépésekről, szóval megvalósítják az erdélyi magyar iskola legmagasabb szervét, az erdélyi magyar iskola- és nevelésügy hierarchikus kormányzatát, B) Az iskolákívüli népnevelés intézményesítése a KSz népnevelési alosztálya keretében azt az alapvető célt szolgálja, hogy különböző egyházi és nem egyházi, már beindított népnevelési munkakezdeményeket összefogja, a hiányzó munkaköröket kiépítse, a csonkán fejlődött népnevelő intézményeket tökéletesítse s a helytelen irányban tájékozódókat a helyes útra vezesse, (a) Az irányító titkárság ezt a feladatot tölti be : az utazótitkárok (akik egyúttal a legfőbb egyházi népnevelő szervezetekben is jelentős szerepet visznek) megismerik a közművelődési egységterületek kérdéseit, látják az intézmények elé gördülő belső és külső nehézségeket, értékelni tudják a munkába bevonandó személyeket, számolnak az anyagi és a helyi vonatkozású lehetőségekkel s így hozzásegítik az igazgató vezette központot a szükséges helyzet- és emberismerethez, jelentéseik pedig értelmet adnak (b) a népnevelő intézmények [egyházi szervezetek. Erdélyi Gazdasági Egyesület, Országos Magyar Dalosszövetség, Erdélyi Kárpát- Egyesület, sajtóorgánumok) vezetőit összegyűjtő értekezletnek, hol a nép
