A Magyar Hidrológiai Társaság XV. Országos Vándorgyűlése II. kötet (Kaposvár, 1997. július 9-11.)

INFORMATIKAI ESZKÖZÖK ÉS ELJÁRÁSOK ALKALMAZÁSA A VÍZGAZDÁLKODÁSBAN - Dr. Abonyi István: Informatika oktatása a vízügyi mérnökképzésben

hallgatóink informatikai felkészültségével? Ezekre a kérdésekre kerestük a válaszokatjelen dolgozatban. 1. AMIT MINDEN MÉRNÖK HALLGATÓNAK TUDNI KELL INFORMATIKÁBÓL A szakmai törzsanyagba épülő informatikai ismereteket három témakör szerint célszerű csoportosítani: általános informatikai ismeretek, áltlános alkalmazások és speciális mérnöki alkalmazások. Az egyes fejezetek részletesebb ismertetése előtt fogaadjuk el azt a tapasztalati tényt, hogy a számítástechnikai tudásbázis "felezési ideje" kevesebb, mint egy év, ennek következtében előfordulhat, hogy a dolgozat készítésekor megfogalmazott gondolatok egy része a megjelenés időpontjára érvényét veszti. 1.1 Általános informatikai ismeretek Évek óta várjuk, hogy olyan diákokat kapjunk a középiskolákból, akiknek nem kell elmagyarázni az állomány, a meghajtó, az operációs rendszer, stb. fogalmakat. Sajnos felvett hallgatóink informatikai felkészültsége alacsony színvonalú és azon belül is rendkívül heterogén. Nem tudjuk tehát megkerülni a szintrehozást, a fogalmak tisztázását és rendszerezését. Ennek során a következő témaköröket tárgyaljuk: • az informatika fejlődéstörténete napjainkig, • adatfeldolgozási alapok, mező-rekord-állomány, adatok digitális kódolása, • hardver ismeretek, a korszerű számítógépek architektúrája, • operációs rendszerek átfogó ismertetése, • a hálózatok világa, • az informatikajövője, várható fejlődési tendenciák. A tananyag elméleti jellegű, ezért előadásokon elmondható, egyes - arra alkalmas részletek számítógépes bemutatásával. A tantárgyat célszerű a teljes oktatási időszak elejére tenni, esetleg párhuzamosan fúthat az általános informatikai alkalmazások témakörével. A középiskolai informatika oktatás kötelezővé tételével és megfelelő szintre hozásával ez a tárgy ajövőben elhagyható. 894