Hevesi Napló, 3. évfolyam (1993)
1993 / 3. szám - TUDOMÁNY - Misóczki Lajos: Kísérlet az abasári Mezőgazdasági Iskola megnyitására
jogosítja, hogy felvétessék a mezőgazdasági főiskolák, valamint a közgazdasági egyetem megfelelő szakcsoportjába." A fő indíték az iskolanyitáshoz mégsem ez volt az abasáriak szemében, hanem az, hogy „a végzett mezőgazdászok által... a földmívelés színvonalas legyen, hogy a föld többet s jobban teremjen. A majdani kis-, vagy középbirtokosnak a szakismerete mellett legyen olyan általános műveltsége is, amely a társadalomban is biztosítja neki az őt megillető helyet." Egyetlen tárgy kivételével valamennyi elméleti és gyakorlati óraszám megegyezett a gyöngyösi iskoláéval. Ez a kivétel a keltés szőlőművelés tárgy, amelyet a 3. évben tartott heti 3 óra helyett első évben heti 2, második évben 3, harmadik és negyedik évben 4—4 órán át oktattak volna. Azzal indokolták az óraemelést, hogy Abasár és a környék mezőgazdaságát a zöldség- és gyümölcstermesztés, valamint a szőlészet, borászat teheti naggyá, ezt pedig az említett ismeretekben otthonos kis- és középbirtokosokkal lehet elérni. Csak ők emelhetik magas színvonalra, aminek mielőbb be is kell következnie. Atanárok azonosak a gyöngyösi felsőfokú iskola tantestületének tagjaival. (A történelmet ideiglenesen Jakubik László, helybeli tanító oktatja.) Munkájukért az abasári egyház- és polgári község túlórát fizet. Naponként más-más gazda hozza, és viszi atanárokat Gyöngyösről Abasárra és vissza. Ha megkapják a Vallás- és Közoktatásügyi Minisztérium (VKM) jóváhagyását, 4—6 év alatt a gyöngyösi tanári testület közreműködésével önálló tantestületet hoznak létre. Az egyes tanári állásokra pályázatot hirdetnek. A gyöngyösi róm. kát. rendkívüli iskolaszéki tanácskozáson az is kiderült, milyen gazdasági alapokra szándékoztak építeni az abasári vezetők az új intézményt Hat középgazda 1—1 katasztrális h. szőlőt, a község a művelésen kívüli tartalék földjéből 12 katasztrális h. szántót és 3—3 katasztrális h. rétet-legelőt enged át az iskolának a tanítási gyakorlat céljaira. Az állattenyésztést a tanulók 6 „kisgazda portán" tanulmányozzák, gyakorolják. Az iskolaszék gondjainak vállalásában a védnöki szerepet betöltő 82 Hevesi Napló 1993. 3.
