Hevesi Szemle 16. (1988)
1988 / 2. szám - PEDAGÓGIAI MŰHELY - Kovács János: Hol tart megyénk művelődésügye?
I. Közoktatás A VI. ötéves terv kiemelt feladatát, az alapfokú nevelés-oktatás feltételeinek biztonságos megteremtését általában elvégeztük. Mennyiségi növekedést, az eszközellátás szerény javítását, az intézményi dolgozok munkakörülményeinek javítását céloztuk és valósítottuk meg. Nagyliétszámú korosztály ad megpróbáló feladatokat a VII. ötéves tervben. Dinamikus tanteremfejlesztési programmal, jövőt szolgáló képzési struktúra megalapozásával kívánunk helytállni. A tervd'klus első két évében település- és időarányosan is nagyot léptünk a megvalósításban. Nem maradtak el az alapfokú oktatás tervezett beruházásai sem. összességében konstruktív iskolapolitika környezetében végzik intézményeink az új oktatási törvény által megújulást igénylő bonyolult tevékenységüket minden fokozatban. Az alapfokú nevelés-oktatás Az óvodai ellátást a korábbi törekvések és a demográfiai tényezők módosították. Az óvodába járó gyermekek számának csökkenésével tovább javultak a tartalmi munka feltételei. Csökkent a zsúfoltság, az egy csoportra jutó gyermeklétszám. Optimálissá vált az egy óvodapedagógusra jutó gyermekek aránya: 11,6 fő. Szerencsére a gyermeklétszám csökkenése időszakában sem álltak meg a férőhelyek létesítését célzó intézkedések. Óvodák bővítése, óvónők aránya. Képesítésük megszerzéséhez segítséget adunk, de a szakmai sajátosságok miatt alkalmazásuk továbbra sem nélkülözhető. Az elmúlt évben kiemelt föladatként — először — a fejlettség szerinti beiskolázás előkészítése, a fejlettségi szint;valósághű, körültekintő megítélése jelentkezett. A feladatra óvónőink tudatosán készülték, a megyei körzetközponti előkészítőkön és kisebb közösségekben is feldolgozták a tennivalókat, rangsorolva azokat időrendben és fontossági sorrendben egyaránt. Mindezek eredményeként összességében szervezetten, az iskolák, szülők egyetértésével találkoztak a szakvélemények. Az új beiskolázási rendszer zavartalan fogadtatásához hozzájárultak a Megyei Pedagógiai Intézet szaktanácsadói is. Az általános iskolai tanulólétszám már az 1986. évben minimálisan csökkent, ,a jelen tanéviben pedig mintegy 600 fővel kevesebb az előző évinél. Az iskolák száma az elmúlt öt évben kettővel nőtt. A tanulócsoportok száma jelentősen emelkedett: öt év alatt 105-el. Részben ennek, részben a tanulólétszám mérséklődésének köszönhető, hogy az egy tanulócsoportra jutó gyermeklétszám optimálisnak mondható. Csökkent a váltakozó tanítás aránya, ma már csak nyolc iskoláiban kényszerülnek rá. Átlagosan és összességében csökkent a zsúfoltság, de Eger, Hatvan, Gyöngyös lakótelepi iskoláiban még a tűréshatárig kell emelni az osztálylétszámo- ikat. Községeink általános iskolái között is nagy különbségek vannak, ezért a hetedik ötéves tervben is folytatódik a tanteremépítés. A tanácsok 94 új tanterem építését tervezték, ebből 70 megyei céltámogatással valósul meg. örvendetes tapasztalaitok igazolják a helyi erőik tornaterem- és sportlétesítmény építési törekvéseit. Ügy, mint a központi ellátásban, megyénkben is csökkennek a szakmai fejlesztések keretei. Az eszközök pótlására, korszerűsítésre folyton szűkülő anyagi lehetőségek vannak. Erőfeszítéseink ellenére sem tudjuk a kívánt ütem54
