Heves Megyei Hírlap, 2020. november (31. évfolyam, 256-280. szám)
2020-11-06 / 260. szám
0 ALMA MATER hirdetés Neumann János Gimnázium, Technikum és Kollégium ONLINE NYÍLT NAP: 2020. NOVEMBER 12. HÍREK Eredmények, amikre büszkék vagyunk PÉNZÜGY, INFORMATIKA- A Nemes Tihamér Nemzetközi Informatika Tanulmányi Verseny döntőjébe 17 fő jutott.- WebGraf programozóverseny. 5 fordulós csapatverseny országos 3. helyezés.- Eszterházy Egyetem alkalmazáskategória országos csapatverseny országos 1. helyezés.- V4-es Közgazdasági Olimpia, 4 országos döntős, Szűcsi Levente országos hatodik lett.- Vigyázz, kész, pénz - pénzügyi vetélkedő országos 4. helyezést ért el a csapat.- Facsarj - A BCE Közgazdaságtudományi Kar adatelemző versenye országos 2. hely.- JÉG - Jövőt Építők Generációja, a BCE középiskolás-versenye, döntős csapat.- PénzSztár - Hazai és Külhoni Magyar Középiskolák Pénzügyi, Gazdasági és Vállalkozási Versenye, a Moneypólium csapat 1148 csapat közül regionális fordulóban 5. helyezést ért el. FÖLDRAJZ-a Mentovich Ferenc Természettudományi Versenyen 1 tanulónk jutott az országos döntőbe.- Az ELTE által meghirdetett „Tűzön-vízen át" országos földrajzversenyen második, ötödik és tizennegyedik hely.- Tóth Krisztián, az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen 21. helyezést ért el.- A Bolyai Matematika Csapatversenyen a regionális fordulóban a 7-8. osztályosok közül 6 csapat, a 9-12-eseknél 2 csapat sikerét kell kiemelni.- A Sziporka Országos Egyenletmegoldó Versenyen 1 tanulónk arany fokozatban részesült, további két tanulónk ezüst fokozatot kapott.- A Mozaik Országos Tanulmányi Verseny - Matematika területen 1 tanulónk országos 8. helyet ért el.- A Zrínyi Ilona Matematikaversenyen a megyei fordulóban 1-5. helyeink is voltak. HUMÁNTUDOMÁNYOK- Jugend debattiert in Mittel-, Ost- und Südosteuropa” - „Vitázik az ifjúság Közép-, Kelet- és • Délkelet-Európában” országos döntőben 1. Nagy Máté, képviselhette Magyarországot a berlini nemzetközi döntőben.- Bőd Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny, Zubor Janka Aliz megyei 1., országos 10.- Kazinczy „Szép Magyar Beszéd" verseny Fenyves Nikolett megyei 2., Németh Attila megyei 2.- Implom Helyesírási Verseny, Bujpál Dorián Manó országos 22.- Savaria Országos Történelmi Verseny, Mátyás Viola Panna megyei 10.- Hyperion ókortörténeti vetélkedő csapatverseny országos 10. hely- Magyar nyelv OKTV, Lámer Lotti 2. fordulóba jutott. A neumannos diákok nyitottak a világra Dr. Sipos Mihály: Fő célunk, hogy tanulóinkban kifejlesszük az egyéni boldoguláshoz szükséges intellektuális képességeket OKTATÁS Harmincnégy éve jelent meg a megyeszékhely oktatási palettáján a Neumann, s azóta töretlenül őrzi a helyét az élvonalban. Dr. Sipos Mihály igazgatót kérdeztük.- A Neumann már az 1987-es indulásakor fölismerte az innováció, az informatikai tudás jelentőségét. Ön szerint mi az a terület, amire az oktatásnak ma korszerű válaszokat kell adnia?- Harmincnégy évvel ezelőtt a legfőbb feladatnak azt tekintettük, hogy megteremtsük a számítástechnikai képzés infrastrukturális feltételeit. A célkitűzés az volt, hogy a modern technikát ne célként, hanem eszközként fogjuk fel. Képzési szisztémánk arra épült, hogy a magas szintű informatikai ismeretek birtokában a tőlünk kikerülő fiatalok annak gyakorlati alkalmazását (kiemelten a pénzügyi, gazdasági területen) tanulják meg. Ma már korszerű gépek, „kütyük” állnak rendelkezésre az iskolában, a gyerekeknél és a családoknál pedig helyenként még magasabb színvonalon. Mindezt természetesen használják a mindennapokban, de a tanítási órákon is. Szükség van tehát az oktatásban új felfogásra, új szemléletre, módszertani megújulásra. Az új generáció csak ily módon motiválható, a tanár-diák együttműködése csak így lehet hatékony. A pandémia csak rosszat hozott, de e tekintetben felgyorsította törekvéseinket.- A sajátos képzési struktúrában a hagyományos és méltán népszerű gimnáziumi osztályok mellett megjelent a technikumi képzés is. Miért lehet ez vonzó egy mai fiatalnak?- Mi továbbra is abban hiszünk, hogy szükség van 2-3 középiskolában eltöltött évre ahhoz, hogy a tanítványaink megalapozottan döntsenek saját jövőjükről. A tagozatos osztályaink éppen ezért a 11-12. évfolyamon szerveződnek, ahol azonos érdeklődésű tanulók dolgoznak együtt. Néhány éven keresztül nem kaptunk lehetőséget szakképzésre. Felhalmozott ismereteink, tapasztalataink, s a rendelkezésre álló infrastruktúra birtokában gimnáziumi keretek között tereltük fiataljainkat az informatikai és a közgazdasági felsőoktatás felé. A matematika-fizika, kémia-biológia, a humán mellett ezért tanulhatnak matematika-informatika, matematika-közgazdaságtan speciális csoportokban. Hogy ez menynyire eredményes, azt a remek érettségi, a felvételi eredmények, valamint a felsőoktatási intézmények visszajelzései igazolják. Újból indíthatunk szakképző osztályokat! Ez öröm, s új lehetőség. Arra törekszünk, hogy mindkét területen (informatika, közgazdaság) a „régi fényében” ragyogjon a szakképzés is. Azok számára lehet ez igazán vonzó, akik már a középiskolai évek végén szeretnének az érettségi mellé szakmát szerezni, illetve egyetemi tanulmányaikat gyakorlati ismeretekkel is megalapozni. Nem utolsó szempont, hogy tanulmányaik alatt jelentős összegű ösztöndíjat kapnak, s előnyt az egyetemi, főiskolai felvételhez.- A neumannos diákokra jellemző egyfajta agilitás és vállalkozói szemlélet, nyitottság a világ kihívásaira. Ez tudatos pedagógiai szándék, vagy a Neumann innovatív szemlélete, az iskola szelleme teremti meg ezt az identitást?- Fő célunk, hogy tanulóinkban kifejlesszük az egyéni boldoguláshoz szükséges intellektuális képességeket, készségeket. Széles körben értelmezett intelligens, az ismeretek megszerzésére motivált, azokat alkotó módon felhasználni képes fiatalok kibocsátását helyezzük törekvéseink középpontjába. Büszkeséggel tölt el, hogy ez a kérdésben megfogalmazott jellemzőket eredményezi.- Az alapítványi működési forma milyen lehetőségeket teremt, mennyiben jelent ez szabadságot?- Huszonnyolc éve működik intézményünk alapítványi formában. Ez szorosabb kapcsolatot feltételez az iskolaszereplők (pedagógus, szülő, tanuló) között. Rugalmasabb alkalmazkodást tesz lehetővé a környezeti változásokra. Gyorsabban működnek a döntéshozatali mechanizmusok, ami segíti az innovativitást. Ugyanakkor magasabb fordulatszámra kapcsolja a tanárt és diákot, nálunk talán nagyobb a „pörgés”. Mindez persze nagy felelősséggel is jár, amit vállalni kell az iskola valamennyi dolgozójának. Továbbtanulási irányok ■ Bölcsész« és társadalomtudomány ■ Gazdaságtudomány Informatika ■ Jogi, Igazgatási Műszaki Orvos- és egészségtudomány ■ Tarmészattudomány Folyékonyan - nem csak magyarul, angolul, németül, olaszul, franciául is NYELVEK A megyeszékhelyen és a régióban jól ismert az iskola kimagasló nyelvvizsgafelkészítő tevékenysége, sok diák azért választja a Neumannt, mert biztosra veheti, hogy itt sikerül megszereznie azokat a közép- és felsőfokú nyelvvizsgáért járó többletpontokat, amelyek kincset érnek az egyetemi továbbtanulásnál. Valójában a magabiztos angol-, német-, olasz-, francia- és spanyolnyelv-tudás nemcsak pontokban mérhető előnyökhöz juttatja a fiatalokat: a német, holland, francia cserekapcsolatok, a nemzetközi is-Neumannosok az Európai Parlamentben Fotó: MW kólái együttműködések magabiztosságot adnak, erősítik a fiatalok kritikus gondolkodását, problémamegoldó képességeit, érettebb, önállóbb személyiséggé formálják őket. A nyelvvizsgatöbbletpontok kincset érnek Az idei tanévben induló Erasmus+ projektjeik révén a fenntartható fejlődés témaköreiben dolgoznak majd közösen diákjaink német, holland, francia, finn diáktársaikkal. 2020. NOVEMBER 6., PÉNTEK Az iskola legfiatalabb képzése a tehetségekért KISGIMNÁZIUM A hatosztályos gimnázium, a Neumann „legfiatalabb” képzése tizedik éve a tehetséggondozás kiemelt színtere, idegen nyelvből, informatikából és a természettudományokról is sokat tanulnak a diákok. Tizedik osztály után a kisgimnazisták is választanak, hogy a 11-12. évfolyamon mely tagozaton szeretnék tanulmányaikat folytatni, felkészülni az egyetemi, főiskolai továbbtanulásra. Az idegen nyelveket magas óraszámban, anyanyelvi tanár segítségével tanulják, bekuckózás, várlátogatás, múzeumpedagógiai foglalkozások, színházlátogatás, kirándulások színesítik a tanéveket. A hetedikesek a Határtalanul! pályázat segítségével jutnak el a határon túli magyarlakta településekre, Erdély, Felvidék, Vajdaság szépséges tájaira, városaiba. Az erdei iskola nyolcadikban jelent nagy élményt a kisgimiseknek. Minden tanévben máshová szerveznek erdei iskolát, a Zemplén, a Bükk, Göcsej és a Balaton-felvidék is volt már az egyhetes tábor helyszíne. Arany Jánosprogram AJTPAz ötéves Arany János Tehetséggondozó Programunk országos szinten egyedülálló integrációját a Neumann képzési struktúrájába egyrészt bizonyítja az, hogy diákjaink 10. évfolyam után az iskola által kínált tagozatok közül választhatnak. Az utolsó két évet új osztályokban folytathatják és intenzíven készülhetnek a továbbtanulásra. Másrészt az AJTP-sek hozzájárulnak az iskola hírnevének öregbítéséhez a legrangosabb tanulmányi versenyeken elért eredményeikkel. Felkaroljuk a művészet iránt érdeklődőket, megmutatják tehetségüket nemcsak az iskolai műsorokon, hanem országos fesztiválokon is. A programban kiemelt szerepet kap a nyelvvizsga letétele, nemzetközi ECDL-bizonyítvány szerzése. A jogosítványhoz jutással pedig hozzájárul a munkaerőpiacon való érvényesüléshez. Lendületes oktatás a virtuális térben INNOVÁCIÓ A Neumann 2018 óta tagja a Microsoft Innovatív Iskolák közösségének, a változásra nyitott, saját megoldásait aktívan kereső oktatási intézmények hazai csapatának. Ezek az iskolák tudják, hogy az új évezred problémáira innovatív szemlélettel, a korábbinál jóval kreatívabb és gyakorlatcentrikusabb megközelítéssel kell reagálni. Az idei év legnagyobb kihívása, a koronavírus-járvány sem érte a Neumannt felkészületlenül, márciustól a megszokott lendületben folytatódott az oktatás a Microsoft Teams virtuális tantermeiben.
