Heves Megyei Hírlap, 2019. november (30. évfolyam, 254-278. szám)
2019-11-16 / 266. szám
g ALMA MATER/HIRDETÉS 2019. NOVEMBER 16., SZOMBAT neum||nn Neumann János Gimnázium, Szakgimnázium és Kollégium 3300 Eger, Rákóczi út 48. Tel.: 36/536-070 www.nejanet.hu Nyílt nap: 2019. november 19. HÍREK Színes diákélet MŰVÉSZETEK Pezsgő a művészeti élet is a Neumannban: az elmúlt évben a vár szakköreire, a Kepes Intézet programjaira látogattak el, múzeumi tárlatvezetéseken vettek részt. Többüknek önálló kiállítása is volt. Horváth Marietta, Veres Zoltán és Kormos Evelin munkáit tekinthették meg az érdeklődők. A pénz világa Cél, hogy a diákok értsék a gazdaság szerepét, a folyamatokat, benne saját helyüket, szerepüket, előrelátóak legyenek, felelősséget vállaljanak saját és családjuk jövőjéért. A pénzügyi tudatosság, a vállalkozói képesség kialakítása hangsúlyt kap az oktatásban. A Neumann 11 éve Pénziránytű Iskola. Piacképes képzések í; • Harminchárom éve magas színvonalon képzik informatikai és közgazdasági területen a diákokat. A kezdő diplomások fizetése ezen a két területen a legmagasabb. Pozitív munkaerőpiaci pozíciójukat az is mutatja, hogy pár héten belül találnak munkát. Közgazdasági ismeretek tantárgyból országos 5. helyen szerepelnek az érettségi eredmények alapján. 2017-től az új ágazati érettségi tantárgyak versenyén közgazdaság-ismeretekből országos 1., 2., 5., 8., 15., 25. helyezést, informatikaismeretek tantárgyból 6., 16. helyezést értek el diákjaik. PénzSztár versenyen megyei 2. helyezett lett idén Kormos Kíra, Kormány Laura, Fónagy Fanni, Pólyák Bálint. Bejutottak a regionális döntőbe is. Megyei 3. helyezett lett: Simon Emese, Kerepesi Renáta, Molnár Nóra, Vasas Adrienn. Sportos iskola A Neumannban aktív a diákok sportélete. Európabajnokokat, világbajnokokat is találunk köztük: World Cup Shotokan Karate 1. helyTarnóczi Kincső 12 C, diákolimpia birkózás 1. hely Borosi Henrik 9 A. Tehetségek Az Arany János Tehetséggondozó Program a tehetséges, de hátrányos helyzetű diákok számára indult. Az 5 éves képzés alatt kiemelt szerepet kap az önismeret fejlesztése, a tanulási technikák elsajátítása, az informatikai műveltség elmélyítése, az ECDL-bizonyítvány megszerzése és az idegen nyelv intenzív oktatása, informatikaérettségi szerzése. Az országban egyedüli módon 10. évfolyam végén kell dönteniük a diákoknak arról, hogy az utolsó két évben milyen speciális tagozaton folytatják tanulmányaikat, integrálódva évfolyamtársaik közé, új osztályközösséget alkotva. (3 Gazdaságtudományi ^ Informatikai | Műszaki | Bölcsészet és társadalomtudományi 33] Orvos- és egészségtudományi 3 Jogi és igazgatási 33 Pedagógusképzés Óbudai Egyetem Budapesti Corvinus Egyetem (BCE) Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Eszterházy Károly Egyetem Budapesti Gazdasági Egyetem Debreceni Egyetem Eötvös Lóránd Tudományegyetem (ELTE) Miskolci Egyetem Továbbtanilás képzési irányok szerint Frekventált egyetemekre, főiskolákra felvett tanulók száma 2018/2019. tanév Az egyetemeken is megállják a helyüket ni, hogyan fog készülni a felsőfokú tanulmányaira. Mivel a létszám magas, ezért tanulóink is sokfélék. A felkészültségükben, a törekvéseikben, a céljaikban, és ezt a tarkaságot szeretnénk biztosítani számukra akkor is, amikor majd ők döntenek. Hogy legyen választásuk. Dr. Sipos Mihály. A névadónk elveihez hűek vagyunk: tolerancia, rugalmasság, intelligencia Fotó: Huszár M. EGER A neumannos diákok több mint 90 százaléka tett sikeres felvételi vizsgát, és folytatja tanulmányait a felsőoktatásban. Nem titkolt cél: az egyetemre készítsék föl a hozzájuk jelentkezőket. De ennél sokkal többet nyújt ez az iskola. Erről kérdeztük dr. Sipos Mihályt, az iskola igazgatóját.- Itt az általános gimnáziumi képzésben a hagyományos ismeretek mellett nagy hangsúlyt kap az informatikai, az idegennyelvi, a természettudományos, pénzügyi, gazdasági alapműveltség is. Ez az iskola alapvetően szakképzési intézménynek indult, de a gimnázium eredeti funkcióját is felvállaltuk: aki ide jön, azt fölkészítjük a felsőfokú tanulmányokra. Kifejezett célunk, hogy már az érettségi évében diákjaink 90 százaléka bekerüljön az egyetemre. A gimnáziumi profilt erősítette, hogy három évig nem is kaptunk lehetőséget arra, hogy szakképzést folytassunk.- Az új szakképzési stratégia következtében mi változik?- Valójában marad az osztott iskola. A gimnáziumban, ami az iskola nagyobb súlyú profilját jelenti, továbbra is a felsőfokú tanulmányokra való felkészítés a célunk. A technikumi képzés más, de biztos vagyok abban, hogy itt is az lesz a fő cél, hogy azok, akik akár a közgazdasági, akár az informatikai területen tanulnak nálunk és szereznek technikumi minősítést, azok tovább folytassák a tanulmányaikat, kerüljenek be a gazdasági, a műszaki-informatikai felsőoktatásba.- Tehát a bentmaradást is segíti a technikumi képzés?- A technikumi képzés 5 éves. Látszólag hosszúnak tűnik, de szakképesítést ad, megkönnyíti a szakirányú felsőoktatásokra bekerülést és az ottani tanulmányokat is. Ebből a szempontból viszont nem kell sajnálni azt a plusz egy évet, mert ez bőven meg fog térülni. Akár úgy, hogy könnyebben fölveszik, akár úgy, hogy egyszerűbb lesz a tanulmányok elvégzése, mert itt szélesebb alapokat kapnak. Várhatóan kreditpontokként is beszámítják majd a korábbi tanulmányokat, tehát akár le is rövidülhet az egyetemi képzés.- A képzési struktúra sokszínűsége egyedülálló a Neumannban.- 1992-ben kezdtük el ezt a képzési struktúrát építeni. Azért találtuk ezt ki, mert abban hiszünk, hogy a hatodikos, nyolcadikos gyerekek nem rendelkeznek azokkal az ismeretekkel, azokkal az információkkal, azzal az élettapasztalattal, ami alapján el tudják dönteni, hogy milyen stratégiát kövessenek középiskolai tanulmányaik során. Tehát ezért az a célunk, hogy időt adjunk a fiatalnak, hogy egyáltalán megismerje önmagát. Képes legyen megfogalmazni a saját céljait, képes legyen a célhoz vezető utat átlátni, és képes legyen dönteni saját maga arról, hogy az utolsó két évben mit fog majd tanul- Az alapítványi iskolák országos rangsorában, a Neumann mindig a dobogón található az AKG vagy a Lauder mellett. Az alapítványi forma mennyiben segíti ezt?- Nagyobb a szakmai szabadság, az önállóság. Ezzel persze sokkal nagyobb a szakmai felelősségünk is. Egy másfajta tanár-diák, tanár-szülő kapcsolatot kell kiépíteni. Tanulói jogviszonyhoz kötött tandíj nincs a Neumannban. Messze nem a szülők tartják fönn az iskolát, hiszen az összköltségvetésnek körülbelül 7 százaléka az az arány, ami a szülői támogatásokból jön össze. Természetesen fontosnak tartjuk a rászoruló, hátrányos helyzetű tehetségek segítését is.- Létezik neumannos identitás?- A neumannos szellemiség elengedhetetlen céljaink megvalósításához. Nem véletlenül választottuk - most már három évtizede - névadónknak a valaha élt egyik legnagyobb tudósembert, Neumann Jánost. Azokat az erkölcsi értékeket próbáljuk követni, amelyeket Neumann is a középiskolával szemben követelményként támasztott: tolerancia, rugalmasság, intelligencia. Ezek garantálják az iskola sikereit. Kiemelt a nyelvoktatás NYELVEK A múlt heti bejelentést- miszerint mégsem kötelező az egyetemi továbbtanuláshoz a középfokú nyelvvizsga- ugyanolyan nyugodtan vették tudomásul, mint évekkel ezelőtt ennek az ellenkezőjét. A Neumannban az oktatáspolitika döntéseitől függetlenül is kiemelt szerepe van a nyelvoktatásnak és a nyelvvizsgafelkészítésnek. A cél nem a kötelező nyelvvizsga, hanem az igényes, magas szintű nyelvtudás megszerzése és a megszerezhető többletpontok maximálása. A nyelvvizsgák száma minden évfolyamon magasan meghaladja a tanulói létszámot (tavaly az érettségiző évfolyam 265 nyelvvizsgával ballagott), a diákok többsége több nyelvvizsgával is rendelkezik: a kötelezőnek hitt középfokú nyelvvizsgán túl felsőfokú nyelvvizsgát is szereznek az első idegen nyelvből, és a második idegen nyelv tanulását is komolyan veszik, cél itt is a középfokú vizsga vagy emelt érettségi. Az intézmény DSD felsőfokú nyelvvizsga felkészítő és vizsgahely is, minden évben tucatnyi felsőfokú DSD nyelvvizsga születik, tovább színesítve a cambridge-i, BGE szakmai felsőfokú nyelvvizsgák palettáját. Kisgimnázium HAT ÉV A hatosztályos gimnázium a tehetséggondozás kiemelt színtere, idegen nyelvből, informatikából és a természettudományokról is sokat tanulnak a diákok. Az idegen nyelveket magas óraszámban, anyanyelvi tanár segítségével tanulják, tavaly a Robotrajongók nemzeti tehetségprogram alkotóműhelye, idén múzeumpedagógiai foglalkozások és színházlátogatás színesítik a tanévet. A hetedikesek a Határtalanul! pályázat segítségével jutnak el a határon túli magyarlakta településekre, Erdély, Felvidék, a Vajdaság szépséges tájaira, városaiba. Az erdei iskola nyolcadikban jelent élményt és játékos ismeretszerzést a kisgimiseknek. Minden tanévben más-más tájakra szerveznek erdei iskolát, a Zemplén, a Bükk, Göcsej és a Balaton-felvidék is volt már az egyhetes tábor helyszíne. A diákokat önálló gondolkodásra, kísérletezésre, modellezésre ösztönzik Olvasókuckók a Z generáció szolgálatában DIGITÁLIS ISKOLA A Neumann nevelési-oktatási programjában kiemelt szerepet kap a tanulók matematikai, természettudományos gondolkodásának, műszaki kompetenciáinak fejlesztése. Fontos, hogy a természettudományos módszerek - kísérletezés, megfigyelés, modellezés - közel kerüljenek a diákok gondolkodásához, beépüljenek mindennapi tevékenységeikbe. Ebben a jól felszerelt szaktantermek, a multimédiás termek, a könyvtár megfelelően segítik a mindennapos oktatónevelő munkát. Bemutató a nyílt napon. Idén is sokakat vonzott Fotó: H. NI. A Neumannt választó nyolcadikos tanulók számára több olyan osztály indul, amelyekben magasabb óraszámban tanulhatják a reál tárgyakat. A neumannos diákok rendszeresen sikerrel szerepelnek a különböző országos és megyei versenyeken. Ez fontos, hiszen a sikerekből önbizalmat meríthetnek, vizsgarutint szerezhetnek. A felelős állampolgárrá válás jegyében véradást szerveznek, megemlékeznek a víz világnapjáról, a Föld napjáról, szelektíven gyűjtik a hulladékot, megszervezik a fenntarthatósági témahetet. HUMÁN A diákok sikeres résztvevői az esszéíró, az OKTV és a Bolyai csapatversenyeknek. A humán területen tanulók számára filmklubot, terem- és beavató színházi foglalkozásokat szervez az iskola. Tanítványaik nemcsak a múltat ismerik, hanem a jelen eseményei iránt is érdeklődnek. A kultúrák közötti párbeszéd európai uniós országos vetélkedőn is sikeresek. A kortárs írókkal rendhagyó irodalomórákon találkozhatnak. A Z generáció olvasóvá nevelése érdekében olvasókuckókat hoztak létre az iskolában.
