Heves Megyei Hírlap, 2017. február (28. évfolyam, 27-50. szám)

2017-02-06 / 31. szám

2017. FEBRUÁR 6., HÉTFŐ 0 DIÁKVILÁG Tanár, mérnök, pszichológus: sokrétű és sokszínű pályaválasztás Sorsdöntő kérdések ideje A pályaválasztás nehézségei mellett a végzős diákoknak már az érettségire kell készülniük, amit napjainkban is nagy megméretésnek tartanak Mikor eszembe jut a szó, hogy érettségi, mindig meg­rémülök, mert ráébredek, a gimnazista évek lassan vé­get érnek. Az érettségit so­kan úgy képzelik el, mint nagy témazáró dolgoza­tot, amit négy év anyagából írunk. Nagy kihívás, hiszen itt nem feltétlenül az általá­nos tudásunkat, hanem az intelligenciánkat is mérik. A másik „félelmetes” szó egy végzős gimnazista éle­tében a felvételi. Kobolák Dóra Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium EGER Vajon jól döntök? Élvez­ni fogom? Nem bánom meg? Mi történik, ha nem vesznek fel? Olyan döntés előtt állunk, mely az egész életünket megpecséte­li. En nagyon félek az érettsé­gitől, hiszen bizonyítanom kell négy év tananyagából, öt tan­tárgyból. Én a tanári pályát sze­retném választani, ha minden elképzeléseim szerint alakul, történelemtanár leszek. Nálunk ez, mondhatjuk, csa­ládi tradíció: dédi papám, nagy­mamám, anyukám, nagyné- ném is tanár. Sok minden sze­rettem volna már lenni: színész­nő, orvos, ügyvéd, de végül is ennél maradtam. Azért válasz­tottam ezt a szakmát, mert kö­zösségben szeretnék dolgozni, gyerekek között. Tovább aka­rom adni a tudásom és azt ta­pasztalom, hogy egy tantárgy akkor érdekes, ha a tanár úgy taníthat a legjobban, ha ő maga is élvezi. Remélem, hozzám ide­ális pályát választottam és egy­szer olyan tanár lehetek, mint amit 18 évesen megálmodtam. Mivel sokan állunk az érettsé­gi előtt, megkérdeztem néhány barátomat, osztálytársamat, ők hogyan vélekednek az érettségi­ről, pályaválasztásról.- Matematika fakultáción vagyok és informatikán is vol­tam az iskolában. Mivel ez a két tárgy áll hozzám a legkö­zelebb, ebben az irányban is tervezem a továbbtanulást - árulta el Tóth Dorka, aki szin­tén a gimnázium végzős diák­ja. Azt is elmondta, szeretné, ha munkába állásakor fontos feladatokat bíznának rá. Azt is lényegesnek tartja, hogy a munkáján túl majd a hobbijá­val is tudjon foglalkozni, s ne kelljen hazavinnie a munkáit. Timmer Viktor - hozzám hasonlóan - az érettségit ko­moly próbatételnek tartja, mely felkészít minket a felső- oktatás nehézségeire. Ahogy fogalmazott, próbára teszi az ember tudását, figyelmét vala­mint kitartását.- Gépészmérnöknek készü­lök, aminek a fizika és a ma­tematika az alapja, ezért sze­retném az átlagosnál maga­sabb szinten elsajátítani eze­ket az ismereteket. Az érettsé­gi tételek folyamatos kidolgo­zásával, a korábbi érettségik megoldásával készülök - ava­tott be Viktor. Kérdésemre, mi fogta meg őt ebben a szakmá­ban, egyértelmű választ adott: a különböző gépek és az azok­kal való foglalkozás már egész kis kora óta foglalkoztatja.- Nyári szüneteimet nagy­apámmal töltöttem, akivel mindig szereltünk. Ő veze­tett be a gépek működésének- Mindenképpen humán irá­nyába szeretnék továbbtanul­ni. Elsőként a Pázmány Pé­ter Egyetem pszichológiai sza­kát jelölöm meg, ugyanis kis­korom óta ez az álmom. Sze­retnék segíteni más emberek problémáján, illetve nagyon ér­dekelnek és érdekesnek tar­tom az emberekben lejátszó­dó lelki folyamatokat. Szeret­alapjaiba. Ez a szeretet ösz­tönzött a döntésben - emléke­zett. Viktor szerint a mérnö­kök mindig keresettek lesz­nek, szinte minden gépesítve lesz, amiket meg kell tervezni, karban is kell tartani. - A csa­ládomban van gépészmérnök, aki csak jókat mesélt róla. Az egyik legjobb dolog ebben a szakmában, hogy soha nem fogy el a munka. Mindig szük­ség lesz újabb és újabb szerke­zetekre, amiket nekünk, a jö­vő leendő gépészmérnökeinek kell kitalálnunk - tette hozzá.- Az iskolában a tanáraink folyamatosan készítenek min­ket a nagy megméretésre. Per­sze, emellett elengedhetetlen az önszorgalom, az akarat és az óráról órára való készülés ném megérteni ezeket, és leg­jobb tudásom szerint segíte­ni, mert szerintem ez egy cso­dálatos hivatás - avatott be álmai pályájába Majoros Kit­ti. Szerinte azért való neki ez a szakma, mert szeret az embe­rekkel foglalkozni. Eddigi élete során is gyakran segített már megoldást találni mások prob­lémáira.- nyilatkozta Czakó Fanni, aki szintén a gimnázium tanulója. Ő az Eszterházy Károly Egye­temen szeretne továbbtanulni óvodapedagógus szakon, mert szereti a kisgyerekeket.- Úgy gondolom, minden gyermek egy-egy csoda, akik képesek mosolyt varázsolni az arcunka. Olyan tantárgya­im vannak, amelyek betekin­tést nyújtanak a pedagógus- pályára, egyúttal felkészíte­nek bennünket a későbbi ta­nulmányokra. Minden segít­séget megkapunk, és ezek az órák nyomatékosították ben­nem, hogy tényleg ez az, ami érdekel - fejtegette Fanni. Majoros Kitti az elmúlt évek­ben külön angolórára járt, nyáron részt vett egy intenzív nyelvtanfolyamon, majd sike­res nyelvvizsgát tett.- Matekból járok különórá­ra, készülök az érettségire. A többi tantárgyra otthon tanu­lok. Különös hangsúlyt fekte­tek a történelemre, mert abból emelt szinten érettségizek - osztotta meg velem Kitti. Remélem, e cikkel tudtam né­hány ötletet adni azoknak, akik még nem tudják, milyen irány­ba menjenek tovább. Minden­kinek sikeres felkészülést kívá­nok az érettségire! MEGNÉZTÜK Széttörve KRITIKA Képzeljünk el egy tükröt, mely 24 darabra törik: minden darab más, egyik ki­sebb, másik nagyobb, egyik élesebb, mint a másik. Ám M. Night Shyamalan - akinek ki­emelkedő alkotásai szintén a horror, thriller műfajában születtek - ezúttal egészen mást: egy embert tört 24 „da­rabra”, melynek eszközéül az igen összetett személyiségza­vart választotta, így főszerepben a James McA- voy alakította Kevin megmu­tatkozik a vásznon egy 9 éves fiú, egy nő, egy divatőrült férfi­két és olyan férfiként is, aki fi­atal lányokat (a történet továb­bi szereplőit) képes elrabolni és bezárni egy pincébe. A lá­nyok menekülnének, a szemé­lyiségek szinte óránként vál­togatják egymást Kevin testé­ben, mindeközben pedig egy lelkes pszichológus hölgy fé­lelmet nem ismerve próbál­ja megfejteni, mi minden és ki mindenki lakozik személyiség- zavaros betegében. Ezúttal egy embert tört 24 „darabra. A történet sodrásában egy-egy kitérőként megismerkedhe­tünk Casey és Kevin hányatta­tott gyermekkorával, innen pe­dig már tudjuk, mi okozta lel­ki problémáikat. A film végén nem marad el a shyamalani csavar sem, ami ezúttal azok számára lesz igazán megdöb­bentő, akik jól ismerik a rende­ző régebbi filmjeit is. Azt nem állíthatom, hogy épp egy ilyen - eléggé háborodott - filmre volt szüksége lelkemnek, de mint a thriller műfaj kedvelője, azt írhatom: a mozi megfelelt a műfaj „elvárásainak”. J. H. HIRDETÉS u ánia Filmszínház » Kávézó és Rendezvényközpont $ Érdeklik a lelki folyamatok Sokat segített továbbtanulás előtt a fiataloknak a Pályaorientációs élőkönyvtárban az Ifi Pont Személyes beszélgetések számos szakmáról EGER - A pályaválasztás so­rán az egyén csak akkor tud helyes döntést hozni, ha sa­ját személyiségének jellemzői összhangban vannak az álta­la választott pálya követelmé­nyeivel. A program révén a fi­atalok pályaismerete bővül­hetett, személyes beszélgeté­seken szerezhettek ismeretet az általuk preferált pálya kö­vetelményeiről. Fontos, hogy a fiatalok lehetőséget kaphassa­nak arra, kérdezhessenek, hi­szen akkor minősül hatásos­nak és személyre szabottnak az információnyújtás. A prog­rammal ennek adtunk teret - mesélt a nemrég az Új Nem­zedék egri Közösségi Terével közösen szervezett Pályaori­entációs élőkönyvtár lényegé­ről Vad Anna, az Ifi Pont mun­katársa. Elmondta: a fiatalok nagy érdeklődéssel hallgatták az előadókat. Többen előre át­gondolt kérdéssel érkeztek, él­tek a kérdezés lehetőségével. Rákérdeztünk, milyen szak­embereket láttak vendégül.- Jogász, bíró, ügyvéd, gra­fikus, hangmester, bábszín­házi író, színész, mozgásszín­házi tréner, geográfus, faipa­ri mérnök, vadgazdálkodási mérnök, élelmiszeripari mér­nök, vidékfejlesztő mérnök, óvodapedagógus, gyógypeda­gógus, konduktor, művészet­terapeuta, pszichopedagógus, A Pályaorientációs élőkönyvtárban sok szakma bemutatkozott irodalom és kommunikáció szakos tanár, gépészmérnök, jármű-tesztpilóta, építészmér­nök, műszaki menedzser - so­rolta Anna. Azon képzési terü­letek közül, amelyekről az IFI Pontban lehetett tájékozódni, a jogi, a műszaki és a művé­szetközvetítés képzési terüle­tek voltak a legnépszerűbbek. A legkevesebben az agrárkép­zés iránt érdeklődtek.- Kiemelten fontos volt a műszaki képzési terület be­mutatása. A műszaki és in­formatikai képzési terület­hez kapcsolódóan egyre nép­szerűbb a duális képzés, ami nagyon sok előnnyel jár, ám a képzésbe való felvételnek több feltétele is van. A fiataloknak az általános felvételi eljárá­son kívül részt kell venniük egy felvételi elbeszélgetésen azon vállalatoknál, amelyek­nél gyakorlati tevékenységet szeretnének végezni a képzés során. Az AVENTICS Hunga­ry is fogad duális képzésben részt vevő hallgatókat, így a programon való részvételük­nek köszönhetően - a szerve­zet személyügyi munkatársa és egy a szervezetnél gyakor­latát töltő hallgató segítségé­vel - megválaszolásra kerül­tek a fiatalok duális képzéssel kapcsolatos kérdései is - osz­totta meg velünk az IFI Pont munkatársa. J. H.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents