Heves Megyei Hírlap, 2015. október (26. évfolyam, 230-255. szám)
2015-10-30 / 254 szám
4 HIRDETÉS 2015. OKTÓBER 30., PÉNTEK Hazánk egyházi szakközépiskolái között a Közgé 5. lett Az Andrássy az élen Rozmán Éva (középen) szerint az Andrássyban nagyon figyelnek * \ egymásra, ebben másak ők, t0h j mint a többi középiskola EGER A Nők Lapja Iskoiaválasz- tó különszámában Magyarország egyházi fenntartású szak- középiskolái rangsorában az egri Andrássy György Katolikus Közgazdasági Középiskola ötödik helyezést ért el. A magazin oktatási szakértőkből álló csapatot kért föl, hogy különböző szempontok alapján rangsorolja az ország középiskoláit. Az eredményekről Rozmán Évát, az intézmény igazgatóját kérdeztük. Szomszéd Eszter eszter.szomszed@mediaworks.hu- A rangsoroláskor valószínűleg sokat számított az érettségi eredmény. Hogyan teljesítenek a végső vizsgán a közgé- sek?- A szigorú, de következetes tanári munkának köszönhetően az érettségi eredményeink évről évre javulnak - válaszolta lapunknak Rozmán Éva igazgató. - A két tanítási nyelvű és a nyelvi előkészítős osztályok rendre jeles és kitűnő eredményeket produkálnak. Talán ennek a végső sikerélménynek is köszönhető, hogy a diákok a ballagás után is kötődnek az iskolához.- Milyenek a továbbtanulási mutatók?- Szerintem jók, a nyelvi spe- cializációs osztályokban érettségizettek általában szakirányban tanulnak tovább. A kétnyelvű érettségi bizonyítványunk C típusú felsőfokú nyelvvizsgával egyenértékű. A négy évfolyamos közgazdasági szakmacsoportos képzéseken részt vevő tanulóink 65 százaléka a Corvinuson, a Budapesti Gazdasági Főiskolán és a Közszolgálati Egyetemen folytatja tanulmányait. Adataink szerint átlagosan diákjaink 75 százaléka felsőoktatásban tanul tovább, 20 százalékuk itt marad az iskolában emelt szintű OKJ-s képzésen, a többiek pedig nekivágnak a munkaerőpiacnak, de később ők is „beérnek” és diplomát szereznek. Annyi bizonyos, hogy a fiatalok 80 százaléka a közgazdasági, illetve a turisztikai szakirányt választja, tehát megszerették nálunk szakmájukat.- Magyarországon nagy hangsúlyt kapnak a kompetenciamérések eredményei egy-egy iskola megítélésében. Ezeken hogy szerepel az Andrássy?- Nincs más választása a magyar oktatásnak, mint becsempészni a kompetencia- és tudás alapú oktatást, fejleszteni a diákok készségeit. Mi, a tudás közvetítése mellett, a „hogyan”-t is tanítjuk: hogyan szerezd meg a tudást, hogyan legyél gondolkodó ember. Az elmúlt hat évben komoly módszertani váltáson ment keresztül az iskola: gyerek- és kompetenciaköz- pontúakká váltunk. Nálunk az interaktív tábla nem vetítővászon, rendszeresek a projektmunkák és a csoportfoglalkozások. Nagy büszkeséggel tölt el, a két tanítási nyelvű osztáDiákjaink országos versenyeredményei 2014/2015-ös tanév (1-25. helyezés): Szakmai Érettségi Tárgyak Ver- goi Nyelvi Verseny; Mezzofansenye (üzleti gazdaságtan); Örökségünk 48 Országos történelmi csapatverseny; Bolyai János Matematika Csapatverseny; Kenguru Nemzetközi Matematika Verseny; Édes Anyanyelvűnk Kárpát-medencei döntő; Szakmai Érettségi Tárgyak Versenye (vendéglátás-idegenforgalom); Ábrahám Örzse Anti Országos Nyelvi Verseny; Kárpát-medencei történelmi csapatvetélkedő; Országos szöveg- szerkesztő- és gépíróversenyek; Országos Szakmai Tanulmányi Verseny; Diákolimpia - Atlétika (magasugrás), úszás; Katolikus Iskolák Diáksportja (floorball, úszás, atlétika); Elsősegélynyújtó Verseny A 2015/2016-os tanév pályázatai Erasmus+KAl - mobilitási project; évente 22 diák Finn-. Német- és Svédországban teljesít szakmai gyakorlatot, 22 tanári külföldi hospitálási gyakorlat valósul meg a tanári kompetenciák fejlesztéséért. Erasmus+KA2 - iskolai együttműködések; spanyol, lengyel, török, finn diáktársaikkal projekttalálkozókon ismerik meg egymás irodalmát és dolgozzák fel. Academy of Central-Europe- an Schools: szolidaritásról, egymás elfogadásáról tanulnak a diákjaink a Visegrádi csoport országainak tanulóival. Határtalanul pályázat: nagy magyarjainknak ered nyomába a 10. évfolyamos gimnáziumi osztály a nagyszalontai gimnázium egy osztályával közösen. Útravaló - Macika pályázat: 16 hátrányos helyzetű diákunk számára nyújt anyagi és mento- ri segítséget. Innováció transzfer projektünkben holland, német, dán, német partnereinkkel közösen egy Európai Üzleti Bizonyítvány tantervén dolgozunk. lyunk tavaly a nyolcosztályos gimnáziumot meghaladó országos kompetenciamérési eredményeket ért el szövegértésből és matematikából is.- Az országos versenyeredmények is számítanak a rangsorolásnál. Mit tettek le az asztalra az ilyen megmérettetéseken az andrássysok?- Elsősorban az országos szakmai versenyekre fókuszálunk, elmondható, hogy évente 5-6 tanulónk ott van a felvételinél pluszpontot szerző első 30- ban. A humán, a reál és az idegen nyelvi területen ugyancsak szép sikereket érünk el. Diákszínjátszó kör is működik az iskolában. Az intézményünk elhelyezkedése sport szempontjából szintén kedvező, a közelben található az uszoda, a sportcsarnok, a strand és a teniszpálya. Tanórán kívüli szakosztályaink működnek: floorball, kosár-, kézi- és röplabda, így nem csoda, hogy a diákolimpián is kimagasló eredményeink vannak. A mi tantestületünk nemcsak annyi munkát végez, hogy tanít - bár az is hatalmas feladat -, ezenkívül versenyekre készíti fel a tehetséges diákokat. Mindez komoly elkötelezettséget kíván mindenkitől.- A kompetenciaméréseken kívül még talán a nyelvvizsgának van igen kitüntetett szerepe.- A nyelvi előkészítős, illetve két tanítási nyelvű osztályainkba járó diákok 30 százaléka már az első év után leteszi a B2-es középfokú nyelvvizsgát. A 10. évfolyam végére ez az arány már eléri a 90 százalékot. Úgy vélem, ez az eredmény a német és az angol anyanyelvű tanárainknak is köszönhető, akiket nagyon szeretnek a diákok. Még egy nagy segítséget nyújtunk a fiataloknak: hamarosan akkreditált nyelvvizsgaközpontként is működik az Andrássy, s Pannon Nyelvvizsgát tehetnek majd.- Ha már ilyen jól mennek az idegen nyelvek, akkor az úgy jó, ha kipróbálhatják magukat külföldön. Erre is van itt lehetőség?- Nálunk folyik a legtöbb nemzetközi projekt párhuzamosan a megyében. Minket a diákok motiválnak, a projektek pedig őket. Diákjaink a szakmai gyakorlatot külföldön is teljesíthetik, erre pályázataink révén megvan a lehetőségük. Eddig lóO tanulónk járhatott Svéd-, Finn- és Németországban gyakorlaton, s onnan mindig nagyon komoly önbizalommal felvértezve térnek vissza. Ezenkívül vannak iskolai együttműködéseket szolgáló projektjeink, ahol mindig valamilyen közös produktum megalkotása és egymás kultúrájának megismerése a cél. A teljesség igénye nélkül izlandi, spanyol, török, francia, svéd, német, lengyel és görög intézményekkel dolgozunk együtt.- Mitől lett más az Andrássy György Katolikus Közgazdasági Középiskola, mióta az Egri Főegyházmegye fenntartása alá került?- Az iskola szellemiségét nem lehet számokkal mérni. Az idejáró diákok és szüleik sem feltétlenül gyakorló keresztény emberek, mégis ezt az iskolát választották, és ennek oka van. Hisznek abban, hogy egy katolikus iskolában más az értékrend, és bíznak abban, hogy itt nem a külsőségek, a megszerzett javak, amelyek igazán számítanak, hanem az emberi kapcsolatok azok, amik a pluszt adják a boldogságunkhoz. Mi ezt tudatosítjuk a gyerekekben. Időt szánunk a diákjainkra, rengeteg közösségépítő programunk van. Lelki napjainkon őszintén meg lehet nyilatkozni. Figyelünk egymásra, ebben vagyunk mi másak. Az Iskolai Diákbizottság programjai a 2015/16-os tanévben: Gólyatábor, Gólyanap, Gólyabál, 9-es túra, Közgé Arca-választás, Suli Szépe-választás, Maci-naci nap, Mosolynap, Diáknap, Mikulás-nap, Karácsonyi teadélután, Katolikus-nap, Valentin-nap, Bolond-nap, Andrássy-bál, Sütiver- seny, Origami verseny, Csapatépítő táborok, Critical Mass-részvétel, Játék tanárok nélkül vetélkedő EGYKORI DIÁKJAINK GONDOLATAI AZ ISKOLÁRÓL Őszi Csilla, a ZF Hungária Kft. ügyvezető igazgatója „A legfontosabb, amit az iskola adott: az a tudás. A tudás, ami számomra a számviteli és pénzügyi ismereteket megalapozta és a mai napig hasznos módszertanokra szoktatott rá. Rendszerszemlélet, lényeglátás, az összefüggések felismerése, pontosság, sőt precizitás, igényes feladatvégzés, mindezek olyan készségek, amiket a Közgé alapozott meg. Mindezek ma is nagyon fontosak, mai nyelven úgy hívjuk ezeket, hogy szakmai kompetenciák és minőségszemlélet.” Kovács Attila, a Trade Marine Limited nemzetközi fuvar- és árubrókercég tulajdonosa „Azóta is hálát adok a sorsnak, hogy ezt az iskolát és képzést választottam (két tannyelvű, idegenforgalmi), mert az ott szerzett nyelvismeretem nélkül nem boldogultam volna a világban. Az akkor fölöslegesnek tűnő gépírásóra sok időt és bosszúságot megspórolt nekem azóta. A szigorú, de eredményes angol idegennyelv-oktatásnak köszönhetem, hogy bejártam a világot, Londonban tengeri fuvarszervező/üzletkö- tőként éltem 7 évet és most egy saját vállalkozást vezetek." Biró Andrea, a Mondelez International logisztikai és pénzügyi vezetője „Az eddigi pályafutásom, illetve sikereim kezdete a középiskolai évekre vezethetők vissza, egy korszak, amire a mai napig szívesen visszatekintek. Az 5 éves képzés alatt rengeteget fejlődtem: nemcsak az angol, illetve német nyelvet sikerült magas szinten elsajátítanom, hanem különböző kultúrákba is betekintést nyertem, ami kiszélesítette a látókörömet. Örömmel tölt el, hogy részese lehettem egy olyan közösségnek, ahol volt egy közös összetartó erő: az idegen nyelv szeretete." Fehér Zsombor, a Kerekes Band tagja „Az iskolának köszönhetem zenésztársamat, Námor Csabit, akit ott ismertem meg. Közös élmény a lépcsőfordulókban zenélés. Tanáraink mindezt megengedték, támogatták, legnagyobb segítséget a történelemtanáromtól, Figeczki Istvántól kaptam, aki elmélyítette bennem a népzene iránti érdeklődést.’’ Fischer Gábor, a TV2 programstratégiai vezetője „Ebben az iskolában megkaptuk azokat az értékeket, alapokat, amiből el lehetett kezdeni építkezni és belénk nevelték a kitartást, amire nagy szükség van az életben.” Bánfi Sándor, a Heves Megyei Kereskedelmi és Iparkamara gazdasági igazgatója „Iskolám bővelkedett, olyan tanárokban, akik felejthetetlen útravalót adtak a felnőtté váláshoz. A tudás átadása mellett megszerettették velem a szakmát, megalapozták az önálló gondolkodás igényét és elsajátíttatták velem a folyamatos tanulás szükségességét. Gazdasági igazgatóként ellátom a köztestület pénzügyi irányítását, ugyanakkor a folyamatosan változó jogszabályi környezetben feladatkörömmé vált a pályázati, gazdasági és adózással kapcsolatos tanácsadási tevékenység.” Nagyjánosi László, az Országos Gyógyszerészeti és Élelmezés-egészségügyi Intézet Technológia-értékelő Főosztály főosztályvezetője „A Közgének, volt osztályfőnökömnek és tanáraimnak rengeteg élményt, hasznos és hasznosítható tudást, valamint olyan szemléletmódot köszönhetek, ami eddigi pályafutásom során mindvégig elkísért. Bizton állíthatom, hogy életem legszebb 4 évei közé tartozik, amit az iskola falai között töltöttem. Jelenleg a társadalombiztosítási támogatást kérvényező gyógyszerek és gyógyászati segédeszközök támogatási kérelmét vizsgáljuk, elősegítve ezzel az erre a célra szánt közpénzek hatékony elosztását.
