Heves Megyei Hírlap, 2015. január (26. évfolyam, 1-26. szám)
2015-01-16 / 13. szám
4 DIÁKVILÁG 2015. JANUÁR 16., PÉNTEK ■■■ mmmmmmmmm Fehér keresztek: hogyan látják a mai fiatalok a II. világháborút? Védőhálót nyújt a hallgatóknak KOMETi Az egymásra való figyelés fontos kérdése a mai rohanó társadalomnak don-kanyar Az egyik legkedvesebb emlékem dédnagyapámról az, amikor arról mesélt, hogyan szökött meg a szibériai fogságból, ahova a II. világháborúban a keleti fronti szolgálata után hurcolták. Noha méltán voltam büszke felmenőm bátorságára és „sikertörténetére”, akaratlanul is felmerült bennem, hogy sokaknak nem adatott meg a lehetőség, hogy megosszák szeretteikkel a fronton szerzett élményeiket. ■ „Sokaknak nem adatott meg a lehetőség, hogy megosszák szeretteikkel az élményeiket.” Már hagyomány, hogy évente ellátogat Cs. Német Péter a Szilágyi Erzsébet Gimnázium végzős történelemfakultációs diákjaival a Rác-hegyen található doni emlékműhöz. Január 14-én hideg csípte az arcunk, a pára elhomályosította a szép kilátást, a fű és bokrok dértől fehéredtek. Mi egyhelyben to- porgunk és tanár úr gondolatait hallgattuk a Magyar Királyi Honvédség 2. magyar hadseregének helytállásáról. Pár nappal az áttörés évfordulója után a 14. gyalogezred tiszteletére állított emlékműnél megdöbbenésünkre egyetlen gyertyát vagy koszorút sem találtunk, csupán a mi a kettős kereszt alá elhelyezett szolid csokrunk volt ott. Ez különösen elszomorító, amikor olyan volumenű dolgokról van szó, mint a Donnál történt események. A keleti frontra kivezényelt kétszázezer férfi küzdött és áldozta fel életét képtelen feladatok teljesítése közben, embertelen körülmények közepette. Nem szabad megfeledkeznünk arról az elkötelezettségről és becsületességről, amit azok tanúsítottak, akik ott odavesztek, vagy hadifogságba kerültek. Legyen akármilyen elfoglalt a társadalmunk, figyelmen kívül hagyni azt az örökséget, amit elődeink ránk hagytak, hiba lenne. Nemcsak gyászolnunk kell: hagyatékukból erőt meríthetünk, építhetünk példájukból egy reménytelibb jövőt, melyben majd a mi leszármazottaink tanulhatnak példamutatásról, küzdésről, emberségről. Révész Rebeka, SzEG A KoMeTi szociálpedagógus hallgatói kihagyhatatlan programokat és lehetőségeket biztosítanak az egri Eszterházy Károly Főiskola önálló életre készülő fiataljainak. Juhász Henrietta- Gólyatáborban ismertem meg a KoMeTi tagjait, akik sátrukban fogadták a lelkes hallgatókat és informálták őket, segítettek és játékokat is szerveztek számunkra. Általuk tudtam meg, hogy rengeteg programlehetőséget kínálnak a főiskolai éveink alatt, hogy megismerhessük akár szakon kívüli társainkat is, új kapcsolatokat teremtsünk, és önmagunk megismerésére is lehetőséget kaptunk. Példaértékű, amit képviselnek, és örülök, hogy megannyi élményt, hasznos útbaigazító tanácsot kaptam tőlük - mondta Bonifert Rita, a főiskola mozgóképkultúra és médiaismeret szakos hallgatója. Magyarországon egyedülálló az a kortárssegítő iroda, amely az Eszterházy Károly Főiskolán működik. A Kortárssegítő Mentálhigiénés Tanácsadó Irodát - amit mindenki csak úgy ismer: KoMeTi - a főiskola szociálpedagógus hallgatói alkotják, akik ezáltal kellő előképzettséggel rendelkeznek ahhoz, hogy szakszerű segítséget tudjanak nyújtani a fiatal társaiknak. Az iroda egyéni tanácsadás mellett a legkülönfélébb programokkal várja minden félévben a főiskola hallgatóit, ilyenek például a tanulás módszertani és az álláskeresési tréningek, valamint különféle játékos személyiségfejlesztők.- A segítést a közösségi élet alapvető elemének tartom - nyilatkozta kérdésünkre Kerek- Bócsi B. Ivett, a KoMeTi irodavezetője, végzett szociálpedagógus hallgató. - Az egymásra való figyelés fontos kérdése a mai rohanó társadalomnak. Serdülő- és ifjúkorban különös mértékben nő ennek a fontossága. A kortárssegítés a tanácsadás egy viszonylag új ágazata, amely segítő beállítottságú, a szakmát tanuló fiatalok bevonásával jelenik meg a segítés palettáján- mondta. Az irodavezető szerint a fiatalok bekerülve a felsőoktatás A KoMeti minden félévben színes programokkal készül a főiskola hallgatóinak segítésére intézményébe addig ismeretlen feladatokkal és helyzetekkel találkoznak, amelyek problémákat okozhatnak számukra.- Az ifjúkor az emberi szervezet, és a személyiség fejlődésének is egyik fontos szakasza. A fiatal önálló, felelős világba lép, ahol összhangba kell hoznia képességeit, érdeklődését, a meglévő, rendelkezésre álló lehetőségekkel. Ezek azonban nem mindig harmonizálnak, ebben fontos szerepe lehet a segítésnek. Azt gondolom, hogy egymás megsegítése alapvetően fontos az élet minden területén, a tapasztalatok átadása sokban segíthet egy fiatalt, aki először találkozik adott élethelyzetekkel - világított rá a kortárssegítés fontosságára Kerek-Bócsi B. Ivett. Arra is kíváncsiak voltunk, milyen nehézségekkel kell megküzdenie egy hallgatónak, amikor megkezdi főiskolai tanulmányait. Érdeklődésünkre Ivett elárulta, elsősorban az a legfontosabb, hogy a fiatal barátokat szerezzen és be tudjon illeszked■ „Nagyon szeretem, hogy nemcsak én vagyok hatással a hallgatókra, hanem ők is rám.” ni az új környezetbe, később pedig az új tanári és esetleg újabb szülői elvárásokkal kell megbirkóznia. Megerősödik az önállóságra való törekvése, ennek része lehet a munkavállalás is.- A modern társadalmak teljes egészében karrierorientáltak. Az életcélok között fontos helyen van a teljesítmény, a ranglétrán való felemelkedés, az egzisztencia kialakítása, szakmai sikerek elérése. Ebbe az embert mint személyiséget sokszor kevésbé figyelembe vevő világba érkeznek a fiatal felnőttek. Minden olyan kérdésben, problémában, amely felmerülhet, fontos szerepe lehet egy támogató rendszernek, esetünkben a kortárssegítőknek, a kortárs- segítésnek - tudtuk meg Ivettől. A KoMeTi program palettáján szerepel többek között az „Egy meg egy jelkereső buli”, melynek az ismerkedés a célja, de önismereti játékokkal és előadásokkal is készülnek minwden félévben. Legutóbb Oravecz Nóra lelkesítő előadását élvezhették a hallgatók. Az irodavezető elárulta, a programok kitalálása rituális tevékenységnek számít a Ko- MeTi-ben, minden feladatnak felelőse van, aki „gyermekeként” gondozza a vállalt programot.- A legjobban azt szeretem a munkában, amikor látom, hogy a hallgatók rájönnek, milyen fontos, hogy elkezdjenek önmagukkal foglalkozni, látom a szemükben a változást. Nagyon szeretem, hogy nemcsak én vagyok hatással a hallgatókra, hanem ők is rám - emelte ki Ivett. Fontos, hogy az egyéni tanácsadást - ami a legnépszerűbb szolgáltatása a KoMeTi-nek -, egy szakember végzi, így a lehetőség csak a főiskolai hallgatók számára adott. Fontos, hogy minden más program, amelyet az önkéntesek szerveznek, valóban a hasonló, korunkból adódó hasonlóságon alapuljon. Megbízható segítség a fiataloknak a kortárssegítők egy mellérendelt helyzetben dolgoznak, így próbálnak megbízható segítséget nyújtani. Általában a híd szerepét vállalják, hiszen ha a kompetenciájukhoz nem illő problémákat ismernek fel, közvetítőként állhatnak a fiatal és a szakember között. A kortárs- segítésnek elengedhetetlen szerepe van a társadalomban. Olyan lehetőséget biztosít, amivel minden problémával küszködő fiatalnak érdemes élnie.- FELSOROLHATATLAN aza mennyiségű probléma, amivel hozzánk fordulnak a hallgatók. Az egészen biztos, hogy abban fejlődniük kell, hogy hogyan tudjanak tartós kapcsolatokra szert tenni - nyilatkozta a Ko- MeTi irodavezetője. „Egerben remek tanulási környezet varja a hallgatókat” interjú Gabriel Melendez professzor az Új-Mexikói Egyetemről érkezett az Eszterházy Károly Főiskolára- Fulbright ösztöndíjjal érkezett hazánkba az Új-Mexikói Egyetemről. Hogyan tudná összefoglalni projektjét?- Az ösztöndíjam, amellyel most itt lehetek, nagy részben tanításon alapult. A projekt főleg arról szólt, hogy megosszam szakterületem tapasztalatait a hallgatókkal, oktatókkal, kollégákkal. Munkámban az etnikai kisebbségek reprezentációját vizsgálom az amerikai filmekben. Többféleképpen dolgoztam rajta, tanítottam például a főiskola Mozgóképkultúra Tanszékén. Az előadásokon a különféle etnikumok, kultúrák észak-amerikai filmekben való megjelenéséről beszéltem, remek kis csoportom volt. Az Ame- rikanisztika Tanszéken számos előadáson vettem részt, ahol az amerikai történelmet, politikát tanuló hallgatókkal beszélgethettem. Sárospatakon is jártam, ahol a középiskolában amerikai tanulmányok órát tartottam, úgyhogy ahol csak lehetett, ott megfordultam és megosztottam a tapasztalataimat.- Hogyan látta a főiskolát ide- érkezése előtt, és hogyan látja most mint a közösség aktív tagja?- Amikor dr. Kádár Judit az Új-Mexikói Egyetemen járt. Emlékszem, mondtam is neki, hogy még soha nem hallottam Gabriel Melendez Egerről. Erre az volt a válasza, hogy ő sem hallott még Albuqu- erque-ről egészen addig, amíg nem jelentkezett Fulbright ösztöndíjra. Úgyhogy az elején egyikünk se tudott sokat a másikról. Most viszont már elmondhatom, hogy rendkívül élveztem a közös munkát a hallgatókkal és az oktatókkal egyaránt. Ez egy remek tanulási környezet, amelynek rendkívül gazdag mozgóképes részlege van.- Milyen tapasztalatokat gyűjtött azokból a külön foglalkozásokból, amelyeknek részese volt?- A filmklubok kéthetente voltak, ahol egy kicsi, ám annál aktívabb csoport gyűlt össze, akikkel megvitattuk a latin-amerikai rendezésű filmeket. Ez a téma annyira nem ismert itt, de örülök, hogy megoszthattam a hallgatókkal. A visszajelzések alapján úgy tűnik, hogy ők is élvezték az alkalmakat, jól kijöttünk egymással. Sokat tanultam azoktól, akikkel találkoztam és azokból a könyvekből is, amiket a főiskola oktatóitól kaptam.- Hogyan látja az Eszterházy Károly Főiskolát? Mit gondol, miben rejlik az erőssége, és melyek azok a területek, ahol fejlődésre van szükség?- A hallgatókkal való közvetlen kapcsolatban és a csoportokban látom az egyik erősségét. Ezek sokkal személyesebb oktatást tesznek lehetővé. A főiskola másik erőssége pedig a technológia. Elképesztő a filmtanítás, a mozgókép oktatása. Sokkal jobb, mint a mi egyetemünkön, ahol általános keretek között tanítunk. Itt azonban használhattam a digitális auditóriumot és azokat a felszereléseket, amelyek direkt erre a célra vannak. Ezekkel kitűnően lehet filmet nézni és rögtön elemezni is azokat. Ezek mindenképpen erősségek. Ami számomra új volt, az a szombati tanítás. Nálunk ilyen nincs. Bakondi Ágnes (A teljes interjú a palettaonline.hu oldalon olvasható.) r t Egy meg egy jelkereső buli, melynek az ismerkedés a célja
