Heves Megyei Hírlap, 2014. május (25. évfolyam, 101-126. szám)
2014-05-30 / 125. szám
2014. MÁJUS 30., PÉNTEK 4 DIÁKVILÁG HÍREK Még nagyobb eséllyel indulhat a felvételin EGER Alapi Gergő, a Szent Lőrinc Vendéglátó és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium végzős diákja a Szakmai Érettségi Tantárgyak Versenyén (SZÉTV) az előkelő országos 7. helyezést ért el vendéglátás-idegenforgalmi alapismeretek szakterületen. Ezzel az eredménnyel plusz száz ponttal növelte felvételi esélyeit. ■ SZ. E. Művészetekben is jeleskednek EGER A Szent Lőrinc Vendéglátó és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium három tanulója részt vett az Egerben megrendezett „Miénk a tér” tehetségkutató versenyen. Pelyhe Emese 9. A osztályos diák négy dalt szólaltatott meg, s összeállításával ének kategóriában a 7. helyezést érte el. A 11. A osztályos Tóth Martina és a 9.B osztályos Holczer Alexandra egy-egy prózai művet adott elő. Tóth Martinától Heltai Jenő: A néma levente című művéből monológot hallhatott a közönség, Holczer Alexandra pedig Lázár Ervin meséjét, A kék meg a sárgát szavalta. Mindhárom diák teljesítményét emléklappal jutalmazták. ■ SZ. E. Ismét megálltak a helyüket a versenyen EGER Az Eszterházy Károly Gyakorló Általános Iskola kórusai ismét meg- állták helyüket az országos kórusminősítési versenyen. A zsűri - Kis Katalin főiskolai docens, Korepta Katalin és Vass Márta karnagyok - mindhárom kórust a legmagasabb minősítési helyre sorolta, a Kicsinyek Kórusa (Mámé Tóth Judit vezetésével), a legjobb hangszeres kísé- retes különdíjat, a Gimnáziumi Vegyeskar (Kovács Ádám irányításával) pedig az országos Kodály hangversenyre is „belépőt” kapott az Év Kórusa címmel. A Nagykórust Kalló Zsolt dirigálta a minősítő versenyen. ■ SZ. E. Irodalmi „séta” Erdélyben beszámoló Háromnapos barangolás híres íróink nyomában Kolozsvárott az egri csapat. Felejthetetlen három napot töltöttek Erdélyben a diákok. Az egri Balassi Bálint Általános Iskola és ' Előkészítő Szakiskola Tinódi Sebestyén Tagiskolájának hetedik osztályosai Erdélyben töltöttek pár napot, s megismerkedtek irodalmi alakjaink szülő-, illetve alkotóhelyeivel. Gál Rebeka, 7. osztály Izgatottan vártuk a kirándulást, igaz, hogy nem az Árpádok után eredtünk, hanem Erdélyben tettünk egy irodalmi „sétát.” Mikor pakoltunk a három napig tartó kalandra, sok kérdés merült fel bennünk. Például, hogyan őrizték meg édes anyanyelvűket az ottaniak? Akkor, amikor elszakították őket tőlünk, nem beszélhettek magyarul. Szörnyű lehetett, hogy a szólásszabadság fogalma talán csak egy mítosz volt. Még elképzelni sem tudjuk igazán, milyen is az, ha nem beszélhet valaki anélkül, hogy felügyelnék. Május első napjaiban keltünk útra, hogy felfedezzük ezt a csodás, de ismeretlen országot. A határig való út kissé fárasztó volt, de izgatottan vártuk az átkelést, mikor már egy másik országba I lépünk, egy új világba, amely g épp1 olyan rejtélyes számunkra, J mint az ott élő emberek. Az első £ állomásunk Érsemjén volt, ahol Kazinczy Ferenc lakóházát néztük meg. Ott Tériké néni fogadott minket, és rengeteg érdekes, számunkra eddig még ismeretlen dolgokat mesélt el nyelvújítónk életéről, családjáról. Á 15. aradi vértanú, Kazinczy Lajos emlékét is őrzik itt. Innen Nagykárolyba vezetett utunk: a város mindenkit elvarázsolt, gyönyörű a Károlyi-kastély. Büszkén koszo- rúztuk meg a Nemzeti dal elsza- valása után, nagy költőnk, Petőfi Sándor szobrát. Majd Érmind- szentre érkeztünk, Ady Endre szülőházához. A nap végén értünk szállásunkra, ahol Gyöngyi néni nagyon kedvesen fogadott minket. Ő mesélte, hogy a gyerekeket különböző helyekről hozzák el busz- szal azért, hogy magyarul tanulhassanak. Hétfőtől csütörtökig ott szállnak meg, majd péntek délután hazamennek szüleikhez. Néhányan megdöbbenve jöttünk rá, hogy milyen fontos is az identitástudat, az, hogy tudod hova tartozol, hogy mi a hazád, az otthonod. Mi szerencsések vagyunk, hisz1 nekünk természetes, hogy magyarul beszélünk, tanulunk. De sokan ezt nem veszik észre, nem jönnek rá, hogy milyen nagy áldás is ez. Mi is lehettünk volna ilyen helyzetben... Kolozsvár lenyűgöző. Megnéztük a Szent-Mihály teret, s ott megpillanthattuk Mátyás királyszobrát. Következő úti célunk a Babes-Bolyai Tudomány- egyetem, és Reményik Sándor szülőhelye volt. A Házsongárdi temető a maga félelmetes módján, de lenyűgöző élményt nyújtott számunkra. Később Körösfőre érkeztünk, ahol a karcsú, Meghúztak egy határt, s hiába lázadtak, nem volt értelme. A Kallós Zoltán Diákotthonban, különleges tetőtéri osztály- termük volt a 4. osztályosoknak. Három doboznyi tankönyvet hoztunk nekik ajándékba. Olyan izgatottan bontották, tépték fel a csomagolópapírt, mintha minimum karácsonyi ajándékok négy fiatornyos, református templomot szemlélhettük meg. Pár órával később, megcsodálhattuk a Királyhágó meseszép kilátását is. Mindannyian ámul- va néztünk szét, láthattuk a fák zölden csillogó lombkoronáit, a fű táncát a széllel, a háztetők piros és barna ragyogását. Szomorúan vettünk búcsút e gyönyörű vidéktől. lapulnának alatta. A másnap is tele volt kalandokkal és élményekkel. Szamosújvárra indultunk, ahol a sok látnivaló közül, megnéztük az Örmény-templomot és az egyik legismertebb magyar betyár, Rózsa Sándor sírját, aki még a szabadságharcban is küzdött százötven emberével, majd megnéztük Kallós Zoltán gyönyörű, színekben pompás néprajzi múzeumát. Áz esti órákban túrázni mentünk a közeli dombra, felérve benéztünk egy barlangba, mely régen talán egy kripta lehetett. Varázslatos volt. A harmadik és egyben utolsó napon Erdély nem hivatalos központjába, Kolozsvárra utaztunk. Szomorúan vettünk búcsút e gyönyörű vidéktől, szívesen maradtunk volna még, felfedezni szebbnél-szebb helyeket, belevetni magunkat Erdély szívébe. Szép város Kolozsvár - a tinódisok szerint is Példaértékű együttműködés a megyeszékhely két iskolája között kooperáció Az Eszterházy Károly Általános, Közép-, Alapfokú Művészeti Iskola és Pedagógiai Intézet (EKF) öt tanulója öt napig alkotott az IQ-PONT Középiskolában. A leendő művészek Kiss Zoltán művész és kiadványszerkesztő tanár tervét valósították meg falikép formában, színes akril technikával. A famotívum az iskola oktatási szerkezetét ábrázolja, ahol a választható szakmák úgy épülnek egymásra, mint a fa ágai. Az alkotás 4,7 x 3,4 méteres, amely az Alapfokú Művészeti Intézmény (AMI) 11. osztályos gimnazisták munkáját dicséri. A „vendég- művészek” tevékenységét dr. Mátyás Ferencné az Alapfokú Művészeti Iskola vezetője, igazgató helyettese és Szend- reiné Szabó Stefánia irányította. A mű befejezése a diákokra vár, akik gravírozással készítik el az egyes OKJ-s szakmák megnevezését falevél formájában. Az EKF művészeti szakirányú fiataljainak vállalása példaértékű, most az IQ-PONT volt a kedvezményezett. A tanulók az alábbi tanszakokon folytatnak tanulmányokat: Takács Lejla Fanni (festészet), Papp Karolina (fotó-videó), Bagdán Zsófia (festészet és grafika), Siska Ildikó (grafika). ■ Neumannosok voltak a legjobb kíváncsiskodók EGER Óriási érdeklődés kísérte a Tudományról Diákoknak Kíváncsiságból című rendezvényt az egri főiskolán. A középiskolások betekinthettek a tehetségműhelyek működésébe, és bemutathatták az érdeklődési területük- tanulmányt. Mindenki nyert, hiszen a nap végén Tehetség- útlevelet kaptak, s meghívást a főiskolai tehetségműhelyekbe. A díjazottak: 1. hely: Farkas Marcell (Neumann), 2. hely: Ri- már Máté, Székely Szilveszter (Neumann) 3. hely: Széles-Kovács Gyula (Szilágyi). ■ SZ. E. Mindig van egy nap, ami csak az övék diáknap Abádszalókról, Mezőkövesdről és Jászárokszállásról is érkeztek csapatok Huszonhetedik alkalommal rendezték meg Kiskörén az általános iskolában a Vásárhelyi Pál Diáknapot és Gyermeknapot, amelynek programjait Kovács Márton intézményvezető és Iványi Bálint tankerületi igazgató nyitotta meg. A rendezvényre idén még Abádszalókról, Erdőtelekről, Mezőkövesdről, Kömlőről és Jászárokszállásról is érkeztek vendégcsapatok és pedagógusok. Az intézményben már hagyomány, hogy a nyitó-műsorszá- mot a művészeti iskola társastánc tanszak tanulói adják. A koreográfia és a műsor betanítása Magéra Nikoletta táncpedagógus munkáját dicsérte. A diákok Kézműveskedhettek is a diáknapon a vásárhelyis diákok a megnyitó után számos program közül választhattak: volt táncbemutató, sportprogram, kézművesség, szellemi totó, rajzverseny, filmvetítés és kölyökat- létika bajnokság. Aki kerékpáros ügyességét akarta próbára tenni, az versenyezhetett a kijelölt akadálypályán. A fiatalok elméleti tudását Vásárhelyi Pál munkásságáról és a Tiszáról szóló totóban tehették próbára. Mint mondják: minden évben van egy nap, ami csak a vásárhelyis diákoké. Amikor nincs matekóra, nincs tanulás és teljesen szabadok lehetnek. A mozgalmas, változatos nap, a hagyományokhoz híven a Vásárhelyi Emlékmű koszorúzásával zárult ■ Gyereknap. Az egri Móra Ferenc Tagiskola és Előkészítő Szakiskolában gyermeknapi sportnapot rendeztek. A rendezvény célja az volt, hogy a hátrányos helyzetű és tanulásban akadályozott gyermekek még inkább megismerjék a mozgás, a sport örömeit és elsajátítsák, betartsák a fair play szabályait a tisztességes küzdelemben. A rendezvény az egész iskolát megmozgatta. Képgaléria: HEOL.hu k ( 1 i l
