Heves Megyei Hírlap, 2011. május (22. évfolyam, 101-126. szám)
2011-05-26 / 122. szám
14 Május közepén az osztályunk Köves Gyula bácsi vezetésével bejárta Kassát és környékét. Idén ez volt a külföldi kirándulásunk. Kassán megtekintettük a régi városfalat, és a terén álló Szent Erzsébet-székesegyhá- zat a Rákóczi-kriptával. Innen a Szádelői-völgybe mentünk, mely a mészkőhegyek között húzódik, és egy patak mentén kellemes virágillatban sétálhattunk végig. A patak - vagy inkább csermely - olyan erősen csobogott, hogy jóformán megsüketült az ember, és teljesen elnyomta az érzékelést. A Cukorsüveg-szikla is csodás látványt mutatott. Várhosszúréten egy kellemes kis panzióban szálltunk meg. Gyuri bácsi javaslatára sötétedés után meg is mász- tuk a közeli kilátót, hogy lássuk kivilágítva is Kraszna- horka várát. Másnap reggel jóllakottan indultunk el a szállásról, immár kicsit a haza irányába, de előtte megpróbáltunk bejutni az Andrássy-mau- zóleumba, ám végül csak kívülről láthattuk. Krasznahorka vára a leginkább épen maradt várak közé tartozik, így láthattuk a korabeli konyhát, a tálalót, a hangszereket, ruhákat, festménye^ két és használati eszközöket. Betekintettünk abba a szobába, ahol az ébenfa halottaskocsit őrzik, melyet csak kétszer használtak, majd jártunk a kriptában és a templomban is. A hétvége zárója volt BeÜér, ahol az Andrássy-kastélyt és csodaszép parkjának egy részét jártuk be. Több mint negyven szobán haladtunk át, és a történelemórákról ismerős nevekkel találkoztunk. A park telis-tele volt hatalmasra nőtt fákkal, mindenhol zöl- dellt és virágzott. A Felvidék gyönyörű szép, ahová osztályunk máskor is szívesen ellátogatna. ■ Pörögi Éva Neumann János Középiskola és Kollégium Egy gálaműsor keretében avatták fel a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnázium könyvtárának felújított színpadát. A beruházás szülői segítséggel és adományokból készült el, sőt még a zongora felújítására is jutott a támogatásból. Az iskolában továbbra is számítanak az adakozó kedvű szülők segítségére, valamint a gimnáziumot támogatni kívánó pártfogókra. Ugyanis az intézményben szeretnének egy új rajztermet kialakítani. A helyiségben először a villany- és a vízvezetékek újulnak meg. ■ HEVES MEGYEI HÍRLAP - 2011. MÁJUS 26., CSÜTÖRTÖK Miboffesz äfsereDogaf? pályaválasztás Karosszérialakatosból is lehet milliárdos Mi kell a gazdagsághoz? Diploma, szerencse vagy mindkettő? Sokszor elég egy szakmunkás-bizonyítvány is. A legtöbb hazai milliárdos egykor közgazdász- vagy mérnökhallgatóként tervezte a jövőt, jó néhányan pedagógusként vagy vendéglátósként csinálták meg a szerencséjüket. Sőt, olyan milliárdos is van a listán, aki soha nem szerzett diplomát - mindez abból a listából derül ki, amit egy gazdasági folyóirat állított öszsze a száz leggazdagabb magyar emberről. A felmérésből az is kiderül, hogy a milliárdosok jelentős része vagy a Budapesti Corvinus Egyetemen, vagy a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen szerzett egyetemi végzettséget. Közgazdászdiplomás például Csányi Sándor, aki 155 milliárd forint becsült vagyonával a százas lista első helyezettje. A szerencsések névsorában jó néhány pedagógus végzettségű milliárdos is szerepel. Az első húsz helyezett között többségben vannak az egyetemet vagy főiskolát végzett gazdagok, de van, aki szakmunkásiskolái diákként kezdte pályafutását. A 19. helyezett Kasza Lajos annak idején egy hűtőgépgyárban kezdett dolgozni műszerészként és karbantartóként. De van olyan hazai milliárdos, aki karosszérialakatosból, illetve gázszerelőből vagy autókereskedőből vált tehetős vállalkozóvá. A száz leggazdagabb listájából az is kiderül, hogy a vendéglátásból is meg lehet gazdagodni, főiskolai végzettséggel is. Demján Sándor, aki 140 milliárdos vagyonával a százas lista második helyezettje, valamint Kedves Ferenc a Kereskedelmi és Vendéglátóipari Főiskola hallgatói voltak. A sort két olyan milliárdos is bővíti, akik csupán vendéglátó-ipari szakközépiskolát végeztek. ■ r 2 ?' r r f i »mm Az olvasás teszi igazzá a hihetetlent vámpírok A fiatalok azt a könyvet szeretik, ami róluk és nekik szól Minél többször járok könyvtárba, annál jobban elcsodálkozom azon, hogy a mai fiatalságot mennyire bekebelezte a vámpírmánia. Rengeteg ilyen témájú regény született az utóbbi években, köszönhetően Stephenie Meyer Twilight-sagájának. Hiába ült el a lelkesedés a sorozat után, az írók még ma is ontják magukból a jobbnál jobb vámpíros könyveket és filmeket. Sok ember ki van azon akadva, hogy vámpírtörténeteken, a misztikus világ csodáin nő fel a fiatalság. De én úgy gondolom, hogy ez hozzátartozik a tinédzserkorhoz. Ugyanúgy, ahogy Bram Stoker megalkotta a Drakulát, vagy ahogy Anne Rice megírta az Interjú egy vámpírral című könyvet. A fiatalság gondolatait vetik papírra, különféle izgalmas témákkal fűszerezve: szerelem, csalódás, boldogság, de nem marad ki belőle az akció sem. Egy tini számára azok a befutó könyvek, melyekben arról írnak, ami őket érdekli. Hogy vámpírok is vannak benne, az csak még nagyobbat dob rajtuk. De miért is szeretik manapság az úgynevezett „csillámvámpíros” könyveket? Egyszerű a válasz: mert egy olyan életbe nyerhetnek betekintést, amely lehet, hogy soha nem lesz az övék, és akkor nem létezik más számukr Évtizedes magyar-német kapcsolat iskolák A vendéglátók hamarosan Egerbe érkeznek, hogy koncertezzenek Az olpei Szent Ferenc Gimnázium és az egri Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium között tíz éve a diákcsere-program keretében sok magyar és német diák ismerkedhet meg a másik ország hagyományaival. Az egriek májusban látogattak el német testvériskolájukhoz. Első utunk Nürnbergbe vezetett, ahol a város nevezetességeivel ismerkedtünk meg, köztük a dómmal, ahol a kórusunk bemutathatott egy művet. Ezután Olpeba mentünk, ahol a német iskola jubileumi ünnepségre készült. A műsort énekkarunk produkciói színesítették. Ottlétünk alatt jártunk Aachen váAz olpei és a magyar diákok júniusban újra találkozhatnak rosában is, megnéztük a gyönyörű belvárost. A dómon belül a magyar kápolnában a Boldogasszony, Anyánk című kórusművel köszöntünk el a várostól. Olpéban ott voltunk a „Stadtfest”-en, ahol rengeteg árus kínálta portékáit. Hazafelé Rothenburg felé vettük az irányt, s mivel délre értünk oda, abban az élményben lehetett részünk, hogy a főtéren meghallgathattuk az órajátékot. Hazaérve rádöbbentünk, mindenhol jó, de legjobb otthon. A német diákok kedvességét nem nélkülözzük sokáig, mert júniusban ismét viszontlátjuk őket Egerben, ahol a Szent Bernát-templomban adnak majd koncertet. mSzendrei Lídia és Magos Alexandra Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium Hogyan lehet B ■megmenteni mit egye ra, csak a leírt szavak, a papírra vetett történet. „A jó könyvek mindig igazat mondanak, még akkor is, ha olyasmit írnak le, ami sohasem történt meg, és nem is fog megtörténni.” Stanislaw Lemnek igaza volt, amikor ezt kimondta. A könyvek egy olyan világba visznek el, amit soha nem fogsz átélni, de az olvasás után mégis igaznak érzel. ■ Csíki Virág Szilágyi Erzsébet Gimnázium Most mindenkinek bevillant-'a 911, az influenza elleni vakcina, a tűzoltók, a Beretta és Mancs kutya romok közt turkáló orra. A villámsebes agyturmix közepette emlékezetünkbe citáltuk a stabil oldalfekvést, a nyomókötés, egyenletét és a nem hagyjuk y másikat a konnektorba pisilni szabályt. Részegen túlságosan fetrengőket detoxba, hipót nyeleket gyomormosásra. A Balatonban feltűnően fulladozókhoz Baywatchot rendelni, utcán késeitek mellett nem elmenni, hanem mentőt hívni. —► Nyers és egyszerű, mint hisztériás rohamban rángatózónakpo^ fönt adni. És mégis annyira túlbonyolított. Mert üyenek vagyunk mi, emberek: mindig, mind««*, minden körülmények között túlkomplikálunk. A nagyobb problémákkal összekoccanva egybőfet^ kezdünk nagy szavakkal dobálózni, megfogalmazni a „voltaképp nem az én dolgom szólni, hogy ég a szomszéd háza” elvet,^és csöndesen szitkozódni, hogy miért olyan az élet, amilyen. Az élet bitang egyszerű, és amd egyszer eldönt, az biza úgy is lesz, ha a fene fenét eszik is. Mi meg nyeljük az epét. Meg a nyugtatott Mert nem törődünk bele, hogy majd csak lesz valahogy. Majd. csakJesz, ahogy kell. Alakítani akarjuk a megmunkálhatatiant, széttépni a nemlétezőt, és elbm- ni, hogy létezik a lehetetlen. Túlragozzuk a dolgokat, a see«, retetet éppúgy, mint a gyűlöletet. A WC-papír használatot azonosít- juk a relativitás-elmélettel^a holdraszállást a bevásárlással. Emberek! Csigalom! Álljon mag egy pillanatig az őrület mókuskereke, és gondolkodjunk el. Mi az élet? Mi a lét? Mi mindezeket. feTrheV Miérf élünk? Hová kerülünk, ha ennek vége? Mikor les?, mindennek vége? Hová tűnnek a * fél pár "zoknik? Megtüdjuk-e a nagy titkokat valaha? És íg/tV vább, és így tovább. A következő miérthez mindenki behelyettesítheti a számára legfontosabb kérdést. Repetázni is lehet. Szabad- foglalkozásos merengés az elüt nagy dolgairól. Jó. Most pedig mindenki sétáljon be a fürdőszobába, és nyugodt, lélekkel, tiszta szívből köpje arcon tükörképét! Mert amíg ilyPti, és ehhez hasonló dolgokon kattog az alig kihasznált agy, a díjig az élet úgy zúg el mellettünkp mint egy rakétával fenéken támo- ' gatott gyorsvonat. Nézzünk szét! Nézzük meg a világot, a napot, a holdat, a körü- 1 ötlijnR JévoRét! Nézzünk egy pillanatra a mögöttünk ülőre! Mélázzunk el kicsit a mellettünk hortyogónr Aztán htinyjuk le a*- szemünket! Sokszor nem az a fontos, ami lesz. Hanem ami varK Csak túf egyszerűnek tartjuk ezt észrevenni. -■%, Hogyan ments meg egy életet? OZnl tfpb: " ■ Veres Szám EKF Gyakorló Gimnázium r> 4 « A 4
